首先，我们需要明确什么是形成性考核。形成性考核是指在整个教学过程中进行的一种持续性的评估方式，其主要目的是为了及时发现学生在学习过程中的问题，并通过反馈机制帮助学生改进学习方法，提高学习效率。因此，形成性考核通常具有即时性、互动性和指导性的特点。

接下来，我们来看一些不属于形成性考核的作业类型：

1. 期末考试

期末考试是一种总结性评价，它通常是在一个学期或学年结束时进行的，目的是对整个学习阶段的知识掌握情况进行全面评估。与形成性考核不同，期末考试不具备持续性和互动性，更多地侧重于结果而非过程。

2. 阶段性测试

虽然阶段性测试也是在教学过程中进行的，但它往往更接近于总结性考核的形式，主要是为了检测某一阶段的学习成果。这种测试通常以分数为主要评判标准，缺乏对学生学习过程的具体指导。

3. 独立研究项目

独立研究项目通常需要学生在较长时间内完成，如撰写论文或完成复杂的课题研究。这类作业虽然有助于培养学生的自主学习能力和研究能力，但并不属于形成性考核，因为它不涉及教师与学生之间的实时互动和即时反馈。

4. 标准化测验

标准化测验是一种统一设计、统一评分的测试方式，常用于选拔或认证。这类测验强调客观性和公平性，但缺乏形成性考核中的人文关怀和个性化指导。

5. 竞赛类活动

学校或社会上组织的各种竞赛活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，虽然能够激发学生的兴趣和潜能，但这些活动的性质决定了它们不属于形成性考核的范围。

综上所述，形成性考核的核心在于“过程”和“互动”，而上述提到的作业类型由于缺乏这些特性，因此不属于形成性考核的范畴。了解这一点，不仅有助于我们更好地理解教育评估的不同形式，也能让我们更加有效地利用各种学习资源，实现个人成长的目标。

希望以上内容能为大家提供一定的参考价值！如果你还有其他疑问或想法，欢迎随时交流讨论。