【举一隅不以三隅反则不复也的意思是】这句话出自《论语·述而》，原文是：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：如果一个人不能从一个例子中推知其他类似的情况（即不能举一反三），那么就不值得再教他了。这句话强调的是学习过程中应具备的思考能力和举一反三的能力，而不是单纯地重复或机械记忆。
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举一隅不以三隅反则不复也的意思是
这句话出自《论语·述而》，是孔子对教学方法和学生学习能力的一种评价。其核心含义在于强调“举一反三”的重要性。只有在理解了一个例子后，能够推及到其他类似情况，才算是真正掌握了知识。否则，即使反复讲解，也无法达到预期的学习效果。
“举一隅不以三隅反则不复也”是孔子在教学过程中提出的一个重要观点。他认为，一个学生如果只能理解一个例子，却无法将其应用到其他类似的情境中，说明他的思维能力有限，缺乏灵活运用知识的能力。因此，在这种情况下，老师就不再继续教授新的内容。这不仅是对学生的期望，也是对教育方式的一种反思——教学不应只是灌输知识，更要培养学生的独立思考与迁移能力。
表格展示：
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·述而》 |
| 原文 | 举一隅不以三隅反，则不复也 |
| 字面意思 | 举出一个角落的例子，不能推及其他三个角落，就不重复讲了 |
| 深层含义 | 强调“举一反三”的重要性，体现学习者的理解力和思维能力 |
| 教育意义 | 教学应注重启发与引导，而非单纯重复；学生需具备主动思考和迁移知识的能力 |
| 现代启示 | 在学习中要善于联想、归纳与总结，避免死记硬背 |
| 孔子态度 | 对缺乏思考能力的学生不再重复教学，体现了因材施教的思想 |
结语：
“举一隅不以三隅反则不复也”不仅是一句古语，更是一种教育理念的体现。它提醒我们，真正的学习不是被动接受，而是主动思考与灵活运用。只有具备举一反三的能力，才能在知识的海洋中不断前行。
