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加州双录取项目的地理分布

2021-11-23 10:18:39来源:

双录取为高中生提供了学习大学课程和获得大学学分的机会,长期以来一直被高成就、即将上大学的学生用于独立报读高级课程。但最近的经验表明,结构化和支持性的双录取计划可以扩大教育机会并改善历来在高等教育中代表性不足的群体——包括拉丁裔、黑人、土著和低收入学生的成果。更好地了解获取的区域差异可以为公平地扩大双招生计划的努力提供信息。

PPIC和驾驶室研究人员发现,在参加正式的双录取计划的推动下,加利福尼亚的双录取人数一直在稳步增加。这些课程主要通过三个计划提供:大学和职业准入途径(CCAP,83 所大学)、早期大学高中(ECHS,26 所大学)和初中高中(MCHS,17 所大学)。CCAP 由 2016 年第 288 号议会法案成立,旨在为可能尚未上大学或属于高等教育中代表性不足的群体的学生扩大获得双重入学机会的机会。ECHS 和 MCHS 计划允许高中生同时获得高中文凭和最多两年的大学课程。这些课程让学生在大学上有优势,并降低了大学成本:

这种增长有助于改善获得双重入学机会的种族平等。与他们在高中人口中的比例相比,CCAP 计划现在拥有拉丁裔学生的公平代表和 MCHS 的近乎公平的代表。ECHS 的拉丁裔学生人数不足最为严重。黑人学生被发现在 ECHS 和 MCHS 项目中具有公平的代表性,但在 CCAP 项目中的代表性不足。

该州拉丁裔和黑人学生较多的地区在 CCAP、MCHS 和 ECHS 课程中所占的比例也更大 洛杉矶/橙县地区 (LA/OC) 拥有该州 25% 的社区学院,但占 CCAP 课程的 31%位于 LA/OC 区域。同样,加州 8% 的社区学院和 10% 的 CCAP 学院位于圣地亚哥/帝王谷。ECHS 学院不成比例地位于旧金山湾区 (35%) 和中央山谷/母洛德 (15%)。MCHS 计划在中央山谷/母洛德 (24%)、内陆帝国/沙漠 (18%) 和圣地亚哥/帝国山谷 (18%) 中更受欢迎。

正式双录取计划中黑人和拉丁裔代表的增加令人鼓舞。但是,要在全州范围内实现公平的获取和成果,还需要做更多的工作。对于许多加州学生来说,能否参加双录取计划取决于他们的高中是否参加。此外,与白人和亚洲同龄人相比,黑人和拉丁裔学生不太可能通过双重注册课程。大学和合作高中可以使用分类数据为他们的有意招聘工作提供信息,提供全方位服务以支持学生入学,并解决 COVID-19 对学生学业和社会情感福祉的不成比例影响。

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