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大学博览会接入取决于不是让学生更加工作就绪

2021-11-17 10:56:51来源:

今天是世界高等教育入学日,但澳大利亚距离所有背景的学生公平入学还有很长的路要走。

来自社会经济、地区和非英语背景的学生的入学份额在 2019 年有所下降。 那是在 COVID-19 大流行严重打击这些学生之前,影响了他们的期望和接受高等教育的途径。其他公平群体的入学率,例如来自偏远地区的学生,仍然很低。

实现公平获取是一项复杂的挑战。我们对在校学生抱负的纵向研究表明,我们需要更广泛地思考年轻人如何看待高等教育的意义和价值。

当然,他们看到了获得工作的价值。但他们也重视高等教育的智力探索、社交互动、个人成长以及体验“大学生活”的愿望。尤其是来自公平群体的学生最看重最后四个方面。

高等教育政策通常侧重于参与的经济目标。然而,我们的研究表明,支持公平入学的政策不仅需要让学生获得学位,还需要让他们“做好工作准备”。

为了吸引更多样化的年轻人,公平政策必须注意高等教育对潜在申请者的实际代表。

公平和“准备就业的毕业生”

联邦政府长期以来一直有旨在扩大参与度的政策,包括 2020 年就业准备毕业生计划中的措施。长期以来,澳大利亚大学也一直以职业为重点。

“准备就业的毕业生”改革包括为来自股权团体的学生提供新的资金支持。例如,区域和偏远地区的学生可以获得高等教育资助,以及新的本土、区域和低 SES 成就基金。

为了影响课程选择,“国家优先”领域的费用已经降低,而在被认为不会直接使劳动力市场受益的领域则有所增加。

然而,这种特殊的变化与公平无关。这是关于满足感知的劳动力需求。它可能会在一定程度上降低多样性。对不同行业劳动力状况的影响可能会产生广泛的后果。

什么对未来的学生很重要

我们对年轻人毕业后愿望的纵向研究着眼于学生在中小学后期开始形成大学观念的方式。该研究吸引了来自新南威尔士州 30 所公立学校的 310 名大学志向的焦点小组。

我们发现年轻人对高等教育感兴趣的原因有很多。但是根据背景,他们的兴趣存在重要差异。

找工作的方法

虽然学生确实重视高等教育以就业,但这些学生往往符合“传统”大学申请人的特征——成绩优异且社会经济背景较高。

提到就业的年轻人往往关注当今就业市场对资格的需求。这种观点将大学的经验减少到最后授予的学位。正如一位学生所说:

“我肯定会去大学,因为没有一张纸你真的找不到工作。”

它的内在价值

来自不同背景的学生看到了高等教育的内在价值。但是那些生活在较低社会经济环境中的人倾向于关注这种内在价值而不是就业。例如,一位学生告诉我们:

“我肯定会去上大学,这就是 - 列表的顶部。这就是大学的事情 [...] 有很多东西可以吸引更多的学生,它满足了你所有的兴趣 [...] 我喜欢历史和地理,以及各种不会专注于我的职业的事情,但无论如何我还是会去做。”

许多学生将大学视为结识志趣相投的人的机会。对于就读于相对弱势学校的年轻人而言,情况尤其如此:

“与志同道合、思想开放的人一起,这将是很多学习机会 [...] 他们关心并想做某事,而不是与不在乎或不想做任何事情的人在一起。 ”

公平不仅仅是“做好工作准备”

高等教育的社会正义和经济目标长期以来一直在政策中处于紧张状态。就业议程,例如“准备就业的毕业生”,将高等教育的价值与经济目标狭隘地联系在一起。在这样做的过程中,他们掩盖了关于高等教育目的的重要哲学问题,特别是对于那些来自平等群体的人。

其他研究同样表明,大学生将高等教育的目的与就业、个人成长和社会变革联系起来。来自公平目标群体的大学生对“成功”的看法也比政策中描述的要广泛得多。

因此,显然需要在公平政策和实践中更广泛地宣传高等教育的内在价值——而不仅仅是其经济价值。

大学经常利用校园参观和指导计划等外展活动来激发平等团体年轻人的兴趣。此类活动不应仅仅局限于学位和工作。

我们还需要继续询问当今高等教育的性质,以及要求平等群体的年轻人参与的内容,而不仅仅是参与的结果。

更公平的高等教育部门可以在创造更公正的社会方面发挥关键作用。同样,这不仅仅是在经济价值方面,还涉及学生如何看待自己和社会。在世界接受高等教育日,我们的研究挑战该行业更真实地思考公平获取。

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