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虚拟教育增长了300%

2021-07-22 10:25:20来源:

在 2020 年 3 月当前局势到达怀俄明州之前,全州只有 1,000 多名学生参加了虚拟教育计划。三个学区拥有全州范围的虚拟课程——这意味着怀俄明州任何地方的学生都可以注册——五个学区有本地选择。

在过去的一年中,注册的虚拟学生人数增长了 300% 以上,在 2020-2021 学年达到 5,400 多人。提供这些计划的地区数量也有所增加。

在 2020-2021 学年,四个学区提供全州范围的节目,10 个学区有自己的本地节目。

这些数字已于周一提交给立法机构的联合教育委员会,作为对一系列教育相关主题的广泛讨论的一部分。

虽然立法者周一没有就虚拟教育采取正式行动,但参与人数的急剧增加导致立法者质疑这些计划的资金来源是否准确。委员会成员表示,这个问题最终可能需要一项新的立法。

联合主席查理斯科特说:“我们在这里担心,基本上我们正在为一堆不是真正成本的东西买单。”“我向州教育部提出的建议是,如果你们看到这个并提出建议,那将会很有用,因为我们可能有能力制定我们自己的建议,你们可能喜欢也可能不喜欢我们提出的建议。 ”

问题是虚拟项目的成本是否更低,如果是,国家能否利用这些节省?

根据专家的证词,对这两个问题的简短回答是否定的。

怀俄明州教育部首席政策官 Kari Eakins 解释说,怀俄明州 K-12 学校从该州获得的资金是根据该地区的平均入学人数计算的,正式称为平均每日会员人数或 ADM。因为怀俄明州的每个虚拟课程都在法律上与实体学校联系在一起,所以他们的报酬是一样的。

委员会成员想知道,由于虚拟学生不会造成设施的磨损,这些项目是否应该获得比目前更少的资金。

“随着我们可能转向越来越多的虚拟化,那里的资金公平性如何?”R-Pinedale 的众议员 Albert Sommers 问道。

委员会成员、民主党参议员克里斯·罗斯福斯 (Chris Rothfuss) 补充说,要以足够精确的方式回答这个问题以满足州宪法的要求,需要外部顾问。

但该州已经收到顾问的建议,它大约每五年支付一次费用,以审查该州的 K-12 资助模式。根据立法服务办公室的马特·威尔马斯 (Matt Willmarth) 的说法,该顾问在 2020 年的一份报告中建议该州不要改变虚拟教育项目的支付方式。

“对虚拟学校最大的误解之一是它们的运营成本必须更便宜或更便宜。这与事实相去甚远,”怀俄明州连接学院的校长香农·西伯特说,这是一个由大霍恩县第一学区提供的全州虚拟教育计划。

她解释说,她的计划的成本包括一个重要的技术平台、课程、教育工作者、干预计划和一个实体办公空间。

至于这些课程对学生的教育程度,数据是有限的。

2016 年,该州开始对虚拟学生的考试成绩进行单独监控,因此怀俄明州只有几年的信息可以获取。尽管如此,还是有一些趋势。

“一般来说,在全州范围内的评估中,虚拟学生的表现往往低于非虚拟学生,”埃金斯说,尽管也有一些例外。例如,六年级、九年级和十年级的虚拟学生在英语语言艺术方面的表现似乎比他们的非虚拟同龄人要好。

“尽管数据通常表明这些学生的表现较低,但我们确实知道很多学生在这些虚拟教育计划中确实表现出色,而且这对我们的许多家庭来说是一个极好的选择,尤其是我们的一些牧场社区。住在更偏远的地区。”

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