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过渡到面对面学习凸显了罗伯逊县学生和员工的挑战

2021-04-19 11:01:34来源:

一年前,四月·亨特(April Hunt)发现自己陷入了由数百万名父母共同分享的变化中,帮助他们的孩子在全球大流行中在线完成了学业。

正如她所说,保持工作平衡,试图找到保姆去上班,担心感染致命的局势以及担心她的孩子在教育发展方面失踪,这是“艰苦而又充满压力的”。

她试图跟上课堂作业和时间表,并提供家庭作业和提交指南方面的帮助。她的两个孩子患有多动症和自闭症,这使虚拟学校的挑战更加艰巨。

她的五年级儿子查顿(Chayton)现在11岁,很难跟上步伐。

亨特说:“我不是老师,我试图帮助他只是让他感到困惑。”“我是一所老学校,现在他们的学习方式完全不同了。他在学习的东西直到我上高中时才学到。”

罗伯逊县的学校在3月1日重新开放进行面对面学习,此前该县的校务委员会投票支持按计划重新开放,一些学生在周一至周四重返校园,其他学生则继续远程学习。

高中生能够按照AA / BB计划返回,其中一半的学生在星期一和星期二参加,另一半的学生在星期三和星期四参加。

42岁的亨特(Hunt)是彭布罗克(Pembroke)的居民,她的所有四个孩子都在罗伯逊县(Robeson County)的学校里读书。她说,在帮助他们保持领先地位方面,她面临一些重大挑战。

在当前局势期间,北卡罗来纳州约150万公立学校学生的教育突然中断。不仅孩子们不在教室里学习,而且关于学生对心理和情绪健康的破坏性影响的报道也开始浮出水面。大流行只会加剧学习和心理健康方面的差距。

在整个大流行中,罗伯森县公立学校的学校工作人员和管理人员很早就意识到,帮助学生应对这一变化是重中之重。

他们迅速响应学生的教育,身体和心理健康的需求,因为他们中的许多人都在努力学习课程,并在一年中通过新课程,心理和行为健康资源(如虚拟安抚室)以及保持父母的精神来适应他们的虚拟日程安排。了解学校系统的决策和资源。

现在,该县正在过渡到面对面的学习,管理人员和工作人员表示,尽管面临着一年来的独特挑战,他们仍在努力确保每个人都可以顺利,谨慎地进行此过程。

“适应和调整”

4月12日,罗伯逊县的公立学校转为面向所有幼儿园的面授班,直到八年级。

父母仍然可以选择让孩子每隔一天重返学校,或者在学年的剩余时间内将孩子留在家中进行虚拟学习。

学区首席沟通官格伦·伯内特(Glen Burnette)表示,学校系统表示,他们计划实际上现在就继续开展工作,以帮助学生,即使学校系统已转变为面对面学习。

伯内特说:“罗伯逊县的公立学校知道,如果没有良好的心理健康,学生将无法发挥作用或为社会做出贡献。”“自大流行开始以来,我们地区在行动上必须采取'适应和调整'的心态。”

他说,在大流行开始时,学校辅导员,社会工作者和工作人员都迅速帮助倾听了人们的担忧,并为学生提供了学习如何驾驭新常态的建议。

根据Burnette的说法,许多学生表示自己“不知所措”,而不仅仅是家人和朋友的健康。

Burnette说:“突然过渡到在线学习也增加了学生的焦虑和沮丧感。”“他们的父母可能刚失业,他们的学业可能一直落后,他们看不见他们的朋友。”

伯内特说,因此,一些儿童由于没有处于结构化的环境,独自一人在不安全的环境中或被虐待或被忽视而卷入“危险行为”的风险增加。

大流行期间,一些学生的食物也不足;学校全周提供免费餐点。

Burnette说:“由于虚拟学习期间学习环境和过程的新变化,学生的参与或参与也发生了变化。”

据伯内特说,学校系统还依靠并实施了虚拟的心理健康资源和社会情感课程来帮助学生。教职员工配备了各种工具,可帮助自己获得积极的心理健康和福祉。

Burnette说:“目标是指导学生建立更强的心理健康适应能力。”

'更难'

5月,罗伯逊县的公立学校和该州的其他公立学区计划对所有学生进行年终和课程结束测试。

教育领导人表示,这种流行病具有长期的教育影响,可能需要几年的时间才能恢复。

去年,在一次有关远程教学的立法教育监督联合委员会会议上,北卡罗来纳州公共教育部创新局副局长戴维·斯蒂加尔(David Stegall)告诉立法者,他预计毕业率将会下降,并且教育方面会有差距。

Burnette说,随着大流行的继续,学校系统致力于帮助满足学生和家长的需求。

Burnette说:“我们的老师一直致力于在面对面和远程环境中对学生进行教育。”

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