您的位置:首页 >新闻 >

4个将在下一学年改善数字教室的投资

2021-04-02 10:30:31来源:

一次为新学年做准备就像返校购物一样简单。黏合剂和笔记本。铅笔和钢笔。也许是新的背包。

但是,就像大型商店自己存储的一样,由于当前局势(对许多学生,老师和家庭而言更为严厉)将教育部门推向了新的高度,2021年的学生在新学年需要的资源已经经历了戏剧性的重新想象。数字模型,其教室固有地依赖于设备和远程连接。

公平地为学生配备现代化的教室是一项集体努力。(三星电子美国公司是美国各地教育机构的技术供应商和合作伙伴。)现在进行四项投资,以确保所有学生和老师都可以学习:

弥合连接差距

大流行表明,在美国,许多人都不具备基本的互联网访问权限,研究表明,大流行期间,数百万学生在家中没有互联网。没有连接,访问设备和其他技术是徒劳的,因此,缩小差距是确保每个学生都可以参加数字教室的关键的第一步。

公共部门和私营部门在解决这一问题方面都可以发挥作用。例如,在公共部门,可以扩大电子费率计划的资格。从历史上看,这些计划使学校和图书馆可以获得负担得起的宽带,但如果私人家庭也有资格,则可以为数百万学生提供连接的机会。

寻找方法将5G带入更多家庭应该是私营部门的头等大事,同时还要研究如何重新构想现有技术以增加连接性。例如,在发展中国家,具有移动数据和移动SIM卡功能的设备通常用于提供5G连接,带有USB密钥的笔记本电脑也可以连接到移动互联网。这些方法在美国并不常见,但可以引入这些方法,以使覆盖率较低的学生能够进入。

扩大教师的专业发展

大流行开始时,大多数老师和学生几乎必须在一夜之间适应虚拟学习。练习有效的在线教学策略的时间不存在了。

但是在2021年至2022年学年之前,教育工作者,学校领导和技术人员有机会共同研究,构建,测试和整合有效的策略,以说明学生和教师使用的数字工具。这将有助于创造有效的,个性化的学习体验,从而充分利用课堂时间。

合作伙伴改善虚拟体验

为了创造可持续的远程学习体验,持续的协作至关重要。例如,在加利福尼亚州,Google与州政府官员联手向最需要帮助的加利福尼亚州学生捐赠了4,000台Chromebook,并为100,000个农村家庭提供了免费的Wi-Fi。在缅因州,三星与州教育部门合作,为有报告需求的学生提供互联网访问和设备。

在教育生态系统内部,伙伴关系也是必要的。在缅因州,各个级别的协作与交流是他们成功部署虚拟学习的关键。除了与学区的主管和技术主管定期联系外,该州的教育部门还创建了一个学生咨询柜,从四年级到大学新生,以反馈有关虚拟学习体验的信息。该部门还与家长,老师,辅导员和学校领导进行了焦点小组讨论。

建立技术储备

研究表明,美国有440万有孩子的家庭无法持续使用计算机进行在线学习。到2020年,由于向远程学习过渡期间需求激增,并且全国各地的学校都面临设备短缺,这一挑战变得更加复杂。随着供应开始恢复到COVID之前的水平,现在是学校考虑主动建立设备储备的时候了。

永久解决方案

大流行使我们的世界永远改变已经过去了一年。

在考虑前进的道路时,我们必须利用2020年的经验教训,为我们的学生创造更好的学习体验,并最终创造更好的未来。我们今天为他们配备的工具和技术将决定他们如何才能成年为社会做出贡献。

远程学习不是临时问题的临时解决方案。这是扩大我们对学校的定义,学生的学习能力以及未来劳动力技术水平的机会。

郑重声明:本网站所有信息仅供参考,不做交易和服务的根据,如自行使用本网资料发生偏差,本站概不负责,亦不负任何法律责任。如有侵权行为,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。