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教育工作者如何确保特殊教育学生不落后

2020-11-20 12:26:02来源:

印第安纳州诺克斯市-由于预算削减,人员短缺,并且我们地区的大多数学校都开始使用虚拟学习,在全国性大流行中,有特殊需要的学生如何获得所需的照顾?

我们想向您介绍一个胸怀大志的人,但与其他同学相比,他们每天需要的帮助更多。

耶稣·桑切斯(Jesus Sanchez)正在帮助我们为您提供独特的视角,了解大流行期间学生和家长所面临的特殊教育。

耶稣的母亲亚历杭德拉·桑切斯(Alejandra Sanchez)说:“他非常关心。他非常可爱。”“他只是带来了极大的欢乐,他是我们的奇迹宝贝。他非常特别。”

7岁的耶稣·桑切斯(Jesus Sanchez)总是带着微笑开始新的一天。

桑切斯说:“他知道什么时候准备去上学,他必须穿上正常的学校衣服。”

每天都是一样的,因为日常活动和结构对于残疾学生至关重要。

她说:“让他们发挥最大的作用。”

但是,当停止时会发生什么呢?耶稣的妈妈说一切都在改变。

他说:“一旦他得到了不上学的帮助,那基本上就是整天的中断。这非常混乱,”她说。

今年早些时候,耶稣和他的同学们不得不做出改变。一个艰难的。

他们被告知学校正在上网。

对于其他孩子来说,这是一种调整,但是对于患有自闭症的耶稣来说……

桑切斯说:“这打断了他们的一生。他是一个很有条理的孩子。当他没有得到崩溃,混乱时,他必须遵循每个命令。他确实在家里遇到了很多事情,然后要调整它们很困难。”

与像耶稣这样的学生一起工作的教育者也同意。

诺克斯小学的言语病理学家特里·贝克说:“困难可能真的不一样。”

诺克斯小学的应用技能老师詹妮弗·弗莱彻(Jennifer Fletcher)说:“如果你放弃他们的常规,那可能会使他们很难收回或回到他们需要的地方。”

“我们尝试了安静的房间。我们尝试了一切。起初有点吓人,”桑切斯说。

紧张和恐惧很快变成了压力。

“总的来说,待在家里做妈妈非常有压力。作为一个有两个有特殊需要的孩子的全职妈妈,压力很大。”她说。“成为老师真是太棒了。而要真正扮演我自己的角色-就付出了代价。”

当父母有时不一定了解其背后的科学知识时,虚拟学习可能意味着过度依赖父母。

“哦,绝对,绝对。我必须向父母和它做很多解释。”贝克说。

去年9月,诺克斯决定改用面对面学习时,亚历杭德拉(Alejandra)对耶稣将有机会重返校园感到兴奋。

桑切斯说:“他们需要那种结构,他们需要对上学有信心,这就是他们要做的事,他们需要每天看到的人的放心。”

但这也提出了它自己的一系列独特挑战。

“有些学生可能很难,因为他们喜欢靠近,或者喜欢拥抱。而且,您只是竭尽全力以不同的方式来适应这种情况,例如教他们做拳头或肘部撞击,”诺克斯小学ED(情绪障碍)资源室的老师Alyssa Thayer说道。

身体接触对于残疾学生很重要。

“非常,他们需要深度压缩。因此,很多时候,我们很快就学会了如何阅读学生的书。一些学生会站在我们旁边的立场说,请挤压。因此,我们知道他们需要那种倾听,他们需要那种感动。而且我们仍然会继续这样做。因为如果没有的话,他们的一整天都会引爆,他们的行为会爆发。”

它的帮助是,像亚历杭德拉(Alejandra)这样的父母可以将他们的孩子与老师,理疗师和准专业人士信任,以像对待耶稣和他的同学一样对待他们。

“我们是一个家庭。那些就是我的孩子,”弗莱彻说,“我们的目标只是使他们快乐,健康和独立,并一路爱护他们。如果您不笑,那您肯定会在一天结束时哭泣。因此,学习顺其自然。他们给你的爱与众不同。