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为什么我们需要重新考虑以非洲为中心的教育

2021-04-20 10:05:56来源:

事实告诉我们,非洲是地球上最富裕的大陆,因为世界上大多数资源都在非洲的地下。非洲有资源,但无法获得使世界为她服务的技能。她被描述为饥饿和贫困的大陆,但是非洲可能有足够的资源来生存!非洲拥有广阔广阔的土地,肥沃的土壤,良好的气候,坚强的,充满活力的和有韧性的人民,非洲拥有像任何其他大陆一样竞争和发展的资源。

从目前的情况来看,非洲特别是在她的教育体系中需要一些东西。非洲大陆的教育需要帮助人们了解自己是谁,拥有哪些资源,以及如何使用可用的资源进行人类发展。这种教育从自我意识和自我欣赏开始,可以释放出可以满足非洲大陆需求的创新果汁。

据说非洲作为一个大陆在殖民主义者踏上非洲大陆的那一刻走了一个错误的路。获得独立很长时间之后,经济上的变化不大,部分原因是殖民时期的遗产仍然困扰着“独立”大陆。

殖民主义的长期影响之一是在非洲学校教授的以欧洲为中心的课程。为了使非洲真正地非殖民化,必须对课程进行修订和非洲化。学生平均在学校学习超过12年,但在学习功能方面却基本没什么。

一项主要是理论性的教育,不能应对现有的社会挑战,这是一个严重的问题。尽管抽象理论教育有其自身的地位和价值,但鉴于存在需要实际解决方案的挑战,这种教育在非洲仍然是一种特权。

以欧洲为中心的教育的另一个挑战是,它会培养对自己了解甚少,几乎不欣赏自己是谁,对自己的文化持低见的人。一些泛非学者认为,以欧洲为中心的教育是经过设计和编程的,目的是使非洲人对年轻人和他们自己及其社会的看法产生扭曲。

这种心态在一定程度上解释了西方国家对签证的崇拜,以及成千上万的人离开非洲大陆并移民到西方国家的愿望。非洲被形容为“地狱”,而西方国家则被形容为“天堂”。虽然有些东西可以从西方学到,但在非洲大陆上也有很多有价值的东西。例如,过去,非洲人不需要接受正规教育就可以了解诸如诚实,友善或慷慨之类的价值观。这些已经植根于非洲文化。但是目前,由于以个人为中心且以人为本的意识形态和以欧洲为中心的正规教育缺乏这种价值。

非洲大陆的课程开发将必须以使欧洲和非洲居中的新方式完成。非洲学生的需求和非洲大陆的挑战将成为课程发展的驱动力。这种方法上的转变具有更大的潜力,可以应对当地需求并参与非洲议程。

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