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教育学院的新认证确保卓越和创新

2021-04-08 10:04:46来源:

从本质上讲,教学过程是不断变化的。从学前教育到高等教育的教育工作者必须与社会问题,新研究和不断发展的技术保持同步,以便为学生提供成功的学习途径。现在,锡拉丘兹大学教育学院的新认证流程可确保其课程培养出高效,创新的教育者,为迎接挑战,拓展学科领域并在未来几年内塑造学生的成功做好准备。

最近,提高教育者准备质量协会(AAQEP)授予了教育学院的教师和领导者教育计划的全面认证,到2027年。通过AAQEP的认证是旨在促进出色,有效和创新的教育者准备的国家认证程序。致力于在协作专业环境中基于证据的改进。认证过程很漫长,涉及对计划,评估系统和数据收集的审查长达数年之久。

根据AAQEP认证委员会的说法:“有证据表明,课程完成者准备好作为专业教育者有效地工作,他们能够适应不同的情况并能够专业成长。该计划与利益相关者和合作伙伴合作,以加强本地和全州的P-20教育系统。”

教育学院院长乔安娜·马辛吉拉(Joanna Masingila)解释说,AAQEP是一个具有前瞻性的认证机构,它提供了一个“处于教师和领导者准备的最前沿”的机会。

该学校先前已获得国家教师教育认证委员会(NCATE)的认证。NCATE与另一个认证组织合并,成为教育工作者准备资格认证理事会(CAEP)。当AAQEP的选项可用时,教育学院正在准备与CAEP进行认证审核。与AAQEP流程相比,Masingila将先前的认证方法描述为僵化和“千篇一律的模型”,AAQEP流程是协作,参与的计划,旨在使评估模型适应不断变化的时代。

教育学院认证评估协调员金伯利·萨兰格(Kimberly Salanger)表示,它正在鼓励与其他十几个同行机构合作,并鼓励他们进行创新。萨兰格说:“我们学到了很多东西,得到了支持,并且感觉自己比我们自己更大。”

助理教学教授兼教职员工评估协调员Jason Curry博士说,这种前瞻性的方法“渗入我们的课程,因为我们正在寻找创新且独特的方法来评估我们在准备未来的教育工作者和教师时所做的工作。提供衡量质量的证据。”

库里说,AAQEP流程鼓励合作伙伴机构制定行动计划,以改善教育计划,“认识到我们做不到的事情以及应该做的事情。”例如,教育工作者之间一直在进行对话,对纽约州现行有关“具有文化响应性的教学法”的标准的不满情绪日益加剧,其中包括随着国家处理种族歧视而不再适用的语言。Curry期待与AAQEP,教育学院教职员工和同行机构合作解决这些问题。

教育者和培训者面临的另一个紧迫问题是数字教学法和实践,这是锡拉丘兹大学的标志性领域。

“经过一年的远程学习后,我们将如何支持秋季入学的本科生进入秋季?他们有什么独特的需求?我们如何为明年可能会有学生而仅具有上一年远程学习经验的老师做准备?”马辛吉拉说。“ AAQEP的合作过程使我们能够立即做出响应,进行创新,并采用适合我们所准备的教育工作者想要的结果的标准和评估。”

AAQEP促进创新以满足教师教室中学生的需求,但需要制定计划来识别或开发基于证据的解决方案。

库里指出,发展,适应和发展新标准的过程对教师至关重要。“例如,我们的教职员工目前正在努力应对与准备和评估未来教育者进行教学和领导有关的挑战,并以在整个计划中促进反种族主义和包容性的方式进行领导。AAQEP提供了一个框架,可促进质量审查和协作指导,以支持这项重要工作。” Curry说。

“没有哪个课程是完美的,” Masingila说。“我们一直做事的方式并不完美。我们的工作是提高认识,并为未来的教师和学术领导者提供所需的工具,以便他们能够快速响应,不断提高并在成为教育者时始终保持学习者的身份。”新的AAQEP认证方法及其认可的过程可为未来的教育工作者在课堂以及与同事和学生家庭的合作中提供出色的支持提供支持。

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