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日本教育部的社交媒体老师招募活动遭到老师的抨击

2021-04-06 09:49:35来源:

日本教育部的社交媒体活动激起了成为学校教师的兴趣,这已经受到课堂上那些人的抨击,这表明日本教育工作者的工作环境恶劣。

教育,文化,体育,科学和技术部在Twitter和日本社交网络平台“ note”上发起了这项运动,目的是向有志成为教师的年轻人介绍这项工作的吸引力。这项运动是因为越来越少的年轻人表示有兴趣从事这一职业。

内阁会议后,教育大臣Ha田耕一在3月30日的新闻发布会上说:“我对在线表达的意见感到困惑,例如,'年轻学生最好避免进入这样的工作场所。'”他补充说,“我强调了我的观点。决心我们必须认真对待老师的感受,并继续进行学校的工作方式改革。”

该活动于3月26日启动,被称为“教师接力棒项目”。教育部的年轻员工提出了这样的想法,即向学生和正在考虑成为教师的工作人员传达信息,包括教师对他们的教育活动的热情。

该计划最初旨在让教师发布日常学校生活和创造性工作的场景,并用“教师的指挥棒”来标记积极的故事。然而,教育部的职位征集吸引了教师对学校苦恼状况的大量评论。

这些评论包括:

-“坐高测量和pin虫测试;它们是过去20年中唯一减轻的负担。”(这些课程在日本的学校进行,直到2015学年为止。)

-“我明天退休。我从早到晚都在工作。现在我觉得我失去了太多。”

有评论批评教育部的回应,称“教育部利用了教师的善意,推测了监护人和社会的愿望,没有保护教师”。

批评之后,教育部在3月29日发布在社交媒体上,“我们再次确认了教师所处的严峻形势,我们强烈认为我们需要加快改革的步伐”,并且,“我们将分析所表达的观点,并希望将其用于必要的改革。”

卫生部2016年的一项学术调查显示,每月有超过30%的小学教师和近60%的初中教师每月加班80小时,这被认为是因过度工作造成的死亡。

为了减轻教师的负担,教育部将终止初中和高中对周末俱乐部活动的监督,并从2023年学术阶段开始逐步将其转移到社区活动。它还正在咨询中央教育委员会,对学校的基本修订进行续订教学许可证的系统,目前要求教师每10年进行一次续订课程。

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