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为什么将JNU教育系统的PUBG化残酷地忽略了现实生活中的挑战

2021-03-29 09:57:20来源:

当前局势的影响在传统的教与学实践中带来了巨大的变化,现在全世界似乎都在采用虚拟方法。正在开发技术增强和新的交流方式,以取代老式的教学方法,但问题仍然存在,技术是否可及,因此所有人都能接受教育?印度是一个几乎四分之一的人口生活在贫困线以下的国家,贫困线取决于政府对食品和生存需求的补贴,在大流行时期,无论是经济上还是社会上,该地区受到的打击最大。

数字鸿沟已经是一个挑战,但现在已经成为新常态。在这种情况下,互联网和技术设备的可访问性已成为决定质量教育的决定因素,在这种情况下,教育权似乎正在逐渐消失,每天都面临着新的挑战。经济结构高层的人们已经开始生活正常化,但下层的人口也缺乏从食物到教育和就业的设施。这些时代要求机构和政策制定者应该对我们周围不断发展的这种替代教育环境更加谨慎和包容,并排斥那些处于社会边缘的人们。

JNU和DU等大学为来自全国各地的学生提供优质的教育,这里很大一部分学生属于农村,中下阶层或贫困家庭。在科维德(Covid)时期,关闭宿舍时,这些学生别无选择,只能待在家里。远离大学空间会带来很多挑战,例如每天与腹地互联网接入的数字壁垒作斗争,以及在缺乏经济资源来负担设备的情况下的技术可及性。忽视学生问题的机构已将在线教育模式作为必修课,因为较少的学生出勤和不变的老师在讲,看来他们已经更多地将其变成了一个在线游戏平台,在该平台上,教学的结果实际上是可见的还是不可见的。

完全没有感情

PUBG是一种流行的在线游戏,已经抓住了年轻人的想象力,它是一个平台,玩家可以将枪支抱在怀里,并试图击中敌人并在给定的领土上进行救助。玩家感觉像是一个虚拟的士兵,几乎可以执行所有战术,就像士兵在战场上所做的一样。但是,在玩游戏时,他不会感到士兵在身体上或情感上产生的心动,焦虑,恐惧或隧道视力。因此,PUBG玩家仍然与真实士兵在战场上所面对的感觉保持隔离。

在当前的大流行时期,JNU管理部门以同样的方式将整个教育系统丢在了zoom平台上,在这个平台上,学生到达了与同学,老师,以及离线课程中所经历的共融感截然不同的平台。

JNU管理部门反复尝试忽略非科学背景的学生,尤其是新生,反映出在JNU多次解锁期间对艺术和人文学科的同情管理是多么的无情,从来没有一次真诚地呼吁非科学背景的学生。这是在荒谬的基础上再次尝试对学科进行分层,以获取资源的重要性为重。

在社会学研究中,马克斯·韦伯(Max Weber)将社会构架成一个实验室,社会学家在此实验室进行实验并研究心理学,经济和社会各个方面。对于文科学生来说,社会是一个实验室,人们在与社会互动的同时不断建构其研究的意义。

没有教室的感觉

PUBG模型使学生丧失了实验室,并将社会科学教育变成了纯粹的教科书学习,教师在其中设定了完成小组作业的任务,而学生必须适应该模型。例如,一位社会学教授以在线模式进行了“新教徒的道德与资本主义精神”的研究,学生阅读了教科书,但与同龄人的在线讨论仍然很脆弱,这使他们脱离了共融的感觉。一个学生无法理解同班同学的现实,他的文化和社会背景,因此使他们成为没有“我们”感觉的群体,而是使他们成为由彩票系统形成的群体,他们必须扮演一定的角色,并在之后没有非正式的讨论。

在与多个新生交流的过程中,我意识到印地语文学中的一个新生与她的诗意表达格格不入,并且没有意识到在课堂讨论中遇到的令人着迷的文学色彩。社会学专业的学生缺乏团体互动。对于政治学专业的学生洛克来说,卢梭仍然留在教科书中,他们无法在实践中实现自己的理论。

一位哲学系学生读过Swami Vivekanand的想法,但无法与校园里献给他的文物联系起来。与同伴共同学习外语的复杂性并在使他们学习词汇的同时观察老师的情感的语言学生在很大程度上被丢失了。因此,我们可以说,PUBG教育模式已经使知识的生产机械化,并使知识的精神,情感和道德内容化为灰烬。这样,我们将比社会科学家生产任务门。

分心的工会

尽管JNU校园中存在所有学生问题,民选学生团体(即JNU的学生会)完全参与了另一个领域,并在西孟加拉邦选举中开展了政治运动,这不应该是民选学生的工作代表。他们应该对学生的问题和担忧承担更大的责任,尤其是在本世纪最具挑战性的时代,他们的疏忽有助于行政部门在学生的生活和职业中发挥更好的作用。在整个PUBGization行动中,由于工会未能解决他们的担忧,并且最不关心表达自己的挑战,并且行政管理也同样充耳不闻,新生感到最边缘化和无言以对。

本文并不是要贬低在线教育的概念,而是要挑战JNU管理部门的理念,而JNU管理部门恰恰是最顶尖的大学之一,可以用在线模式代替离线教育,并且我们可以满足我们的知识需求通过高喊“一切都很好”。主管部门至少应从学生和老师那里获得反馈,以了解在线教育模式中的缺陷,而不是无情地驾驶游戏模型并在其四壁有空调的办公室中感到放松。

此外,政府部门应反映出真诚的尝试,要带回非理科学生,他们认为与理科生相比,他们不需要教室和旅馆,特别是属于边缘化社区,残障或盲人的学生,他们在应对挑战时面临难以想象的挑战在线教育模式。JNU不仅是一个机构,而且是成千上万来自贫困家庭的学生的梦想。JNU管理部门和学生团体有责任维护成千上万梦想克服一切困难学习的学生的权利和愿望。

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