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教育储蓄账户的六个大问题

2021-02-02 11:07:59来源:

在许多州,教育储蓄账户在年初开始受到立法的推动。ESA(有时更准确地称为教育奖学金帐户)是学校凭证的版本;如今,他们常常与税收抵免奖学金合作,该计划允许个人或组织捐款,而捐赠者则以税收抵免的形式由国家偿还。然后将ESA资金提供给父母,用于各种教育产品和服务。为了完全准确,税收抵免奖学金是资金方面,而ESA则是分散资金。他们不必结婚,但是如今,他们通常是结婚的。各国称它们为机会奖学金,学生一等奖学金,教育自由账户等。为简单起见,许多政策讨论都将这些计划归为ESA标签。虽然提议的程序和已经存在的程序可能因州而异,但这些新凭证容易出现某些问题。

预算漏洞

大多数ESA税收抵免计划都包括总资金的上限。这是因为这些程序要花费国家资金。ESA打算回避任何关于在私立宗教学校上花费税收美元的规定,但这样做是通过让个人和组织为该计划提供资金而不是缴税。一个上限为100万美元的ESA计划意味着该州少收100万美元的税。必须通过削减服务或要求其他纳税人来弥补损失的资金来弥补这一收入差距。

如果有人欠我二十美元,然后我说:“只要去俱乐部买一箱啤酒,我们都叫它,”我可以说服我说我没有花任何钱在啤酒上,但是我还差二十美元。

从理论上讲,预算的短缺可以弥补任何不足,但历史表明,这笔钱将再次从公立学校的资金中获取。

没有监督或问责制

大多数ESA计划都没有或几乎没有问责制来确定资金的使用方式。在亚利桑那州,一项审核发现,父母在美容用品和衣服上花费了70万美元的ESA资金。在佛罗里达州,接受代金券的学校公开歧视LGBTQ学生,一项新法案提议仅每三年进行一次审核。肯塔基州的新ESA法案提议在该州发现资金滥用的证据后进行审计,这似乎是关闭仓门的时间相当晚。爱荷华州参议院为建立ESA而迅速采取的法案,其中不包括要求进行任何审计或监督的要求。l。(这可能是为什么爱荷华州撒旦神庙宣布打算建立爱荷华州撒旦学校的部分原因。)

捆绑教育的问题

ESA式凭单的开放式性质加剧了缺乏监督带来的问题。

ESA允许父母选择各种教育,从单独的课程到补充材料再到其他教育服务,其教育是“非捆绑式”的,而不是由单个“学校”提供的。ESA计划意味着在自由市场争夺edu-biz美元的情况下,供应商数量激增,但现有或当前提议的程序都没有对这些供应商进行任何严格的监督,也没有要求此类供应商在允许之前证明自己是合法的在市场上竞争。

家长应自行驾驭这个不受监管的市场。ESA法案和法律谈论了很多有关父母赋权的问题,但是对于为父母提供防止欺诈和无能的保障措施却无话可说。对于父母没有行使良好判断力的学生,也没有任何保护措施。不受束缚的教育方法包含许多未知数。例如,如果一个家庭在为孩子购买数学或英语课程之前用尽了他们所有的ESA津贴,该怎么办?

谁的选择?

这些新凭证加剧了我们在传统凭证中已经看到的一些问题。私立学校是私立企业,不需要为所有人服务。如果学生太麻烦或太昂贵而无法教书,或者只是认为自己的信仰与学校的宗教信仰相抵触,则学校(或教育供应商)没有义务接受该孩子。传统的公共教育常常未能兑现对每个孩子的免费全面教育的诺言,但至少有诺言。私人教育供应商没有这样的承诺。

剥夺纳税人的权利

ESA与传统代金券存在另一个问题。您是雇主认为学校应该教好阅读和思考技能的雇主吗?您是希望在一个让学生了解政府运作方式的国家的选民吗?您认为学生应该了解世界并不平坦,美国黑人作为内战前的奴隶并不快乐吗?您认为撒旦学校是一个可怕的主意吗?

好吧,如果您没有孩子,在ESA世界中,您没有发言权。如果教育成为市场驱动的业务,则不会打电话给学校董事会或政治活动家,也不会游行民政部门。ESA的支持者期望,代替政府法规,市场将决定那里应该有什么,如果您没有孩子,那么市场将不包括您。到目前为止,没有ESA计划建议免除非父母任何学校税。

以选择的名义抛弃父母

最后,ESA计划喜欢吹捧父母授权的想法,但人们也可以将这些计划视为父母放弃。州政府说:“这儿。”“花这笔ESA钱,去给孩子上学,祝你好运。”然后国家洗手。

对于像前教育部长Betsy DeVos这样的宗教保守主义者来说,他们希望政府脱离教育行业,取而代之的是主要由宗教组织运营的自由市场,这似乎是一个值得追求的目标。DeVos的“教育自由”计划是全国范围内的ESA计划。当然,那里有父母,他们有资源自己进行教育。

但是,转向ESA代表了我国教育方式的根本转变。教育是一种公共物品的旧观念,不仅应为每个孩子,也应为整个社会的发展,而应确保每个孩子都得到保证。欧洲经济区用教育是烤面包机和落地灯之类的商品取代了这一观念。 ,由父母自己购买使用。ESA并非以每个人的事作为重要服务,而是在这样的前提下工作:教育只是父母的事,因此教育只是父母的问题。

关于我国教育体系基本概念的巨大变化,应该伴随着广泛而认真的,充满活力的讨论。目前,ESA计划正在全国许多州推行或扩展,但没有进行此类讨论。实际上,推动这些法案的速度表明了一种希望特别避免任何此类讨论的愿望。这对教育不利,对国家不利。

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