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SD72学校和教育工作者拥抱户外教育和户外学习

2020-11-27 10:41:21来源:

坎贝尔河学区接受了将自然融入教育的运动。

SD72负责人杰里米·莫罗(Jeremy Morrow)在学校董事会11月10日的会议上说:“我们有许多学校在户外进行各种各样的活动。”

Morrow向董事会提交了一份名为“整个学区72的户外学习计划”的报告。该委员会要求提供关于整个学区当前的户外学习计划的报告,以便该委员会可以考虑支持和扩大户外学习的下一步措施。 。

报告说,学校和教育者现在已经接受了一段时间的户外学习的想法,但是今年,随着当前局势的增加,人们对寻找超越传统课堂的方法的兴趣,思考和创造力越来越大。连接课程并使学生与户外活动互动。该报告是通过向学校校长发送电子邮件并要求他们编制学校中正在发生的任何户外教育和户外学习计划及活动的列表而编写的。该报告是SD72学校内发生的户外学习活动类型的样本。

该报告涉及户外教育与户外学习之间的区别。这些术语通常可以互换使用,但有所不同。

户外学习研究所将户外学习定义为“一个广泛的术语,包括发现,实验,学习和联系自然世界以及从事环境和冒险活动。”

该报告说:“户外教育或户外学习通常被定义为在户外,户外或户外进行的体验式学习。通常,它是指一系列强调团队合作,适应力,环境教育和/或负责任的户外休闲的组织活动。”

另一方面,报告说:“户外学习为跨课程学习提供了可能性,并且通常侧重于让学生到户外学习室内教室通常教的内容。”

该报告说,SD72教育工作者在课程计划和教育计划提供中都采用了这两种方法。

报告中提供了这些产品的一些示例。

例如,在SD72学校中,学校的花园盛开了。报告称,学校花园是一个室外教室,可在整个课程中提供动手实践教育并激发环境管理。他们还经常有多种学习意图,例如教学生食物的来源,在学校的烹饪计划中为我们生产农产品以及在学校向社区成员提供农产品等方面启发慷慨的社会课程。雪松小学,科尔特斯岛学校,海洋格罗夫小学,Quadra小学,Carihi中学,Timberline中学和Robron中心都有学校花园。

锡达(Cedar),乔治亚公园(Georgia Park)和柳树角(Willow Point)等几所小学已经创建了户外学习工具包,以帮助学生学习户外元素。该工具包通常放在背包中,供学生携带用品,并包含放大镜,笔记本,剪贴板,实地指南,植物身份证,图画书,臭虫盒和护膝等物品。报告说,它们可用于在学校场地或实地考察中探索森林地区。

乔治亚公园小学的“森林学校”要求每个部门每周花50分钟在户外学习,主要是在学校旁边的森林地区和学校花园里。该计划允许学生在自然界中度过时光。每个学生都获得了一个单独的工具包,其中包括防水日记本,剪贴板和放大镜。

许多学校找到将课程带到外部并建立联系的方法。例如,在Ecole Willow Point学校,所有班级都定期上课,进入马路对面的“小森林”,Willow Creek或海滩。在科学课上,学生可以探索,观察和发现当地动植物的特征。对于数学,学生会发现不同形状和样式的自然元素。美术课可以创建受大自然启发的项目,而扫盲课程则可以在户外学习新词汇,启发期刊写作和阅读。

这方面的另一个方面是结合了土著人的知识和做事方式,以及外部学习如何提供许多自然的方式来吸引土著人的知识与活动和课程之间的联系。

报告说:“作为学习活动的一部分,向乔治亚公园的森林学校学生提供了海岸Salish名字,例如寻找海滩拾荒者以建立语言知识和单词识别能力,”报告说。“ Southgate中学的工作人员经常使用土著教育创建的Beach Search and Find和民族植物资源来帮助指导学生进行管理,并认识到我们是未受限制领土的客人。”

在中学阶段,Timberline将冒险计划作为BAA产品提供。报告说,该计划的户外教育部分旨在向学生介绍各种户外活动,并为学生提供一生户外探险的基础。学生学习有关水上旅行,野外旅行,攀岩,冬季野外旅行,冬季野营和领导以及原住民自然形态的单元。

Carihi提供鳟鱼和鲑鱼蝇钓课程,以充分利用当地的河流和湖泊,并鼓励学生以尊重和安全的方式在户外探索和钓鱼,并促进卑诗省河流的管理。

这方面的另一个方面是SD72与人居保护基金会和Greenways Land Trust等多个外部组织建立的合作关系,以获取有关环境主题的赠款和外部演示者,以帮助将课程内容与我们所居住的环境联系起来。

当董事会要求该报告时,是为了让受托人可以考虑支持和扩大户外学习的下一步。除了有关其倡议的信息外,学校还转发了可能的想法和建议,供董事会考虑。其中一些建议是:

成立地区户外学习项目委员会

专注于户外学习和使用户外学习顾问的专业发展机会。

户外园林设备

支持该地区的每所学校拥有自己的海滩搜索和查找副本以及来自土著教育的民族植物资源。

支持学校项目,例如Quadra Elementary的湿地复饱和。学校希望恢复他们曾经曾经是湿地的一片土地,因为它经常是沼泽的并且不能用作学校的土地。

支持创建永久性的户外教室或有盖结构。