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微软引领技术教育的未来

2020-07-24 10:10:12来源:

在马来西亚的学校重新开放并关闭4个月后欢迎学生的到来之时,Microsoft Malaysia致力于与政府和教育界合作,进一步推动和加速国家教育领域的数字化转型。

教育部教育总监Habibah Abdul Rahim博士说:“特别是在当前局势期间,我们现在应该转向数字学习。”“运动控制令(MCO)起到了促进数字化转型的催化剂的作用,因为教师现在致力于提供数字化学习并利用他们选择与学生一起使用的不同技术。未来,数字学习将继续成为学校文化的一部分,并嵌入到我们的日常教学中。”

马来西亚向数字化的转变与全球教育的转变相吻合。Microsoft进行的一项研究对Microsoft Education社区中的500名来自世界各地的教师和机构负责人进行了调查,其中61%的人希望在混合远程和面对面学习的混合学习环境中开始下一学年的学习。调查还发现,当课堂教学恢复时,有87%的教育者期望使用比以前更多的技术。

在MCO期间,加速了数字工具的使用,以增强远程学习体验。展望未来,随着学校由于社会疏远措施而进入混合学习或轮换模式,这种用法的使用有望增加,以补充课堂教学方法。这是除了越来越重要和强调要为学生准备合适的数字工具和技能以迎接明天的挑战之外。

为了使教育数字化,教育部与马来西亚微软公司和其他行业参与者合作推出了DELIMa或“马来西亚数字教育学习计划”。通过该平台,除可从Google和Apple学习资源外,全国有520万名学生和教育者可以使用一次登录访问Microsoft的生产力应用程序和服务,即Office 365(O365)。

此外,Microsoft Malaysia与高等教育部合作开展了公开的网络研讨会和在线教程,以共享有关建立虚拟教室的知识以及可用的数字资源来支持教学过程。来自公立学校,MRSM学校和私立高等教育机构的数百名教育工作者参加了公开网络研讨会。这些工作是持续不断的,因为教师可以通过数字教室等教育门户轻松访问网络研讨会。,以学习如何正确利用专家本身提供给他们的工具。从为教育工作者举办的培训网络研讨会到与教育机构建立有价值的长期合作伙伴关系,Microsoft一直在寻找可以利用技术来补充教育的不同途径。

n来自Pejabat Pendidikan Daerah Melaka Tengah的学校改善专家教练(SISC +)Hjh Saripah binti Ahmad和一位自豪的数字教室管理员说:“在MCO的第一阶段,我们为教师举办了14场网络研讨会,名为“从教师到教师教师(FT2T)和11个网络研讨会在另一个旨在鼓励教师改善其职业发展的激励计划中被称为“sembang santai”。FT2T培训教师掌握团队,Sway,Flipgrid,PowerPoint,简单编码和数字故事讲述等工具。“数字课堂”电报小组的老师给予了极大的肯定,该小组的成员人数增加到52,000,成员中还增加了也是老师的朋友和同事。”

仅在2020年4月,数字教室管理员就为UPSR,PT3,SPM和STPM学生进行了50多次电子授课,团队被选为他们的一站式教学中心。

微软与MARA的合作反映了一个类似的故事,微软针对团队进行了一系列网络研讨会和培训,以使MARA的11,000名员工和53,000名学生在MCO期间继续接受教育。网络研讨会由MARA的Microsoft创新教育专家(MIEE),MIEE研究员和TVET大学的志愿者进行,促进了团队的快速入门。这些网络研讨会的录制会议已上传到MARA的团队频道,为员工提供了学习,联系和分享教育领域最新内容,新闻和更新的空间。

“在过去的二十多年中,微软根据其使教育技术民主化的愿景,为增强马来西亚的教育系统做出了巨大的投资。如果我们的未来是数字化的,那么我们的教师和学生就必须使用正确的工具和解决方案,这对于我们国家的持续发展至关重要。” Microsoft马来西亚董事总经理K. Raman说。

“在过去的几个月中,我们与政府和教育机构合作,帮助简化了远程学习学校的过渡。随着教育部门的重新开放,我们现在专注于实现和维持已经发生的数字化转型。在这方面,DELIMa的推出是一个重要的里程碑,因为它表明了技术对未来教育的重要性。鉴于其潜在的影响,我们希望看到传统教室或虚拟教室在教室环境中将数字工具进一步整合。这无疑与该国赋予每个学生至关重要的数字技能能力的目标相吻合。最重要的是,改变学习环境–带来更愉快和整体的教育体验,”他补充说。