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在电晕后的情景中学习

2020-06-30 12:19:08来源:

在短短几个月内,印度的教育面貌发生了变化,当前局势在全球迅速传播。根据一份报告,经济合作与发展组织(OECD)估计,有39多个国家的关闭学校影响了4.21亿儿童。

印度政府推出的“ PM eVidya”旨在提供一种多模式的数字教育途径,以便100所印度大学可以立即开始在线课程。数字教育已成为明显的赢家。以下四个趋势可能会成为未来转型的最前沿:

丰富的创新:由于当前局势和随之而来的社会疏离规范,整个世界都在相对较短的时间内适应了创新的解决方案,从而加快了原本缓慢的课堂教学。例如,香港学生开始通过互动应用程序在家学习。在中国,有1.2亿人通过电视直播获得了学习资料。在尼日利亚的一所学校中,标准的异步在线学习工具(例如通过Google课堂阅读材料)通过同步的面对面视频教学得到了增强,以帮助避免停课。甚至体育也进入了黎巴嫩的在线学习领域。甚至中国,美国,日本和印度等国家的4G和5G技术也促进了数字教育的倡议,即“随时随地学习”。

数字鸿沟:受灾地区的大多数学校都设计了数字教学来继续教育过程。但是,学习的质量取决于数字平台的质量和访问权限。毕竟,仅约60%的全球人口在线。许多学生依靠通过WhatsApp或电子邮件发送的课程和作业。在线上课时,由于数字设备和数据计划的成本,孩子们迷失了方向。除非获得费用减少和获得质量提高,否则教育质量和社会经济平等方面的差距将进一步加剧。

弹性建设:最重要的技能是基于明智的决策,创造性的问题解决能力,尤其是适应能力。为了确保这些技能仍然是所有学生的重中之重,韧性是关键。

公私教育合作伙伴关系:自宣布封锁以来,包括政府,出版商,教育专业人员,技术提供商和电信网络运营商在内的各种利益相关者齐心协力,促进数字平台的利用,从而创造更美好的未来。对于许多主要由政府提供教育的新兴国家来说,这项举措是一种节省的恩惠。显然,教育创新正在受到典型的政府资助或非盈利支持的社会项目以外的关注。