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教育的未来越来越个性化如何与Z世代互动

2020-06-30 12:10:47来源:

现在,重新思考数字技术的使用并成功提供远程学习已成为几乎每个教育机构都面临的挑战。面对当前局势,教育部门正在努力应对新的交付模式,有效地衡量学生的技能进步,开发以数字为主导的课程以及无数其他挑战,以确保获得自学环境可靠地为学生做好了下一步的准备。剑桥大学已经宣布,它将所有课程在线迁移至2021年。这提出了一个熟悉的但现在更加相关的挑战-保持学生的参与度。

关键是创新。进行“教育革命”背后的主要推动力一直在改变Z一代今天消费内容和使用技术的方式,而当前的气候正在以比预期更快的速度催化这场革命。

随着行业逐渐从实体机构转移-这一趋势将因大流行而加速-校园不会很快消失。但是,Z世代的行为将推动高等教育的大多数其他方面发生变化,以确保他们充分利用学习经验。为了进一步探讨这一问题,Cognizant与世代动力学中心合作,概述了大学和大学为转变学习体验而必须意识到的一些关键趋势。

通过用户生成的内容传达价值

研究发现,在做出购买决定时,将近四分之一(24%)的Z代会接受社交媒体影响者的推荐。同样的原则可以适用于教育部门。如果尚未拥抱共同创造,大学应考虑如何将受信任的,用户生成的内容纳入其现有的营销策略。应鼓励使用现实生活中的视频和图像,以使准学生可以深入了解大学的生活。

更深入的个性化是必须的

尽管当今大多数人在各行各业都偏爱个性化,但Z一代希望如此。从申请过程到最终评估,在教育方面无异。然后,在应用阶段收集的数据可以帮助教育机构相应地调整学生的体验,而人工智能驱动的学习平台则有望个性化教育。此外,增强/虚拟现实(AR / VR)系统将成为主流,预计在未来五年内,高等教育机构对这项技术的使用将增加220%。

但是,Cognizant的研究还表明,许多高等教育机构(占84%)表示担心要应对未来劳动力的准备工作,特别是在要求以更大的灵活性,速度和敏捷性提供学习方面。

为了解决这个问题,可以使用不同的学习方法来个性化教育体验。一个例子就是混合学习-将最佳课堂教育与在线学习结合在一起的概念(通过技术实现)。在保留传统的学生-老师形式的同时,混合学习通过将教育带到物理教室之外,并允许学生随时随地学习,打破了“一种模式适合所有模式”的局面。例如,它启用了“翻转教室”,该策略要求学生在强化课堂知识之前将其作为家庭作业学习。

另一个例子是大规模的在线公开课程(MOOC),其中涉及将核心课堂教学方法,工具和活动带到网上。MOOC通过允许学生根据自己的时间完成其他承诺来灵活地学习。除了混合学习和MOOC,在未来几年中,其他新的教育交付方法也可能会出现,而Netflix式的按需数字资产可实现灵活的自学。

提供真实世界的相关性

除了解决个性化问题外,教育机构还面临着使他们的课程更适用于现实世界的压力。在英国,大学入学人数正在下降,因为现在不到三分之二(65%)的学生认为上大学很重要。此外,由于实施了《盖茨比职业基准》,即将上大学的Z代学生希望得到更多的支持,并强调转换他们的学习成果。大学需要证明其课程与更广泛的世界联系在一起,例如将费用与就业能力联系起来。

随着教育部门面临各种角度的颠覆和变化,各机构必须了解学生的期望并采取相应的措施来转变学习体验,这一点至关重要。他们必须改变其运作方式,以填补当前危机所确定的空白,例如,确保技术处于学习经验的最前沿的需要。教育工作者必须确保以活跃的参与者身份与Z代学习者互动,以便他们继续保持对学习的兴趣,即使没有老师或教室的实际参与,也可以使用新技术来实现这一目标。