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对非洲教育未来的展望

2020-05-08 11:06:40来源:

1.第四次工业革命将如何改变传统的教育方式?

第四次工业革命是围绕数字通信,人工智能,大数据和物联网(IoT)共同改变我们的世界的方式构建的。它正在迅速改变行业的制造方式,金融公司的经营方式,我们如何驾驶汽车,我们如何购物,如何做出日常决策以及如何消费媒体–它无处不在,并且涉及到我们所做的一切以及我们所做的一切。它。默认情况下,它是破坏性的,因此会影响我们在工作中的工作以及我们的工作方式。因此,毕业生必须为这个新的工作世界做好准备。

为了使教育机构继续为将来的工作培养成功的毕业生,他们必须使教学和过程与技术进步保持一致。革命将影响学生将来需要的软技能。这意味着赋予学生数字化工作场所所需的专业知识和技能。

为了可持续地应对第四次工业革命带来的挑战,非洲的决策者和教育倡导者需要在高等教育中采用新的数字化沉浸式方法。教学方法,课程和活动必须使学生适应数字素养,批判性思维,沟通,企业家精神和情感智力,此外还要具备在高度流动的全球劳动力中成功的能力。同样,终身学习将在未来的工作世界中变得越来越重要,因为技术变革只会成倍地加速。

2. Honoris联合大学如何适应第四次工业革命?

非洲越来越多的高等教育机构对快速教育改革的需求感到敏感。Honoris联合大学是泛非网络的领先典范,该网络完全专注于创建专门为21世纪工作场所的毕业生做准备的计划和计划,它通过全面的就业策略和基于协作智能的教学法来实现这一目标。

在Honoris网络中,摄政商学院的专业就业能力部门称为iLeadLAB,旨在创建具有技能,知识和个人特质的新型企业家,以在充满挑战的高科技世界中取得成功。通过指导和动手实践,尤其是使用3D打印等最新技术,企业家们将弥合理论与现实世界之间的差距。他们将学习如何建立和运营自己的业务,了解如何将数字解决方案应用于特定的业务部门,发现机遇,以及最终建立强大的职业生涯,这些成就可以个人完成,并可以对明天的非洲经济和社区产生积极影响。

这些是至关重要的学习,因为现代全球经济和就业市场要求个人要有自信,头脑敏捷并能够解决问题。在培养学生适应能力,快速学习和讲创新语言的能力时,我们可以培养即使在一个不断变化的世界中也能够蓬勃发展的毕业生。

我们还引入了合作社教育计划,例如在摩洛哥的芒迪亚波利斯大学(UniversitéMundiapolis),我们的学生在上学和实习之间进行轮换。该计划使学生能够与雇主共度时光,因此,毕业后,他们将在所选领域拥有专业竞争力的竞争优势,可以直接洞悉数字解决方案如何扰乱业务,并为他们准备了应对挑战和机遇的心态在21世纪的工作世界中。

3.目前非洲教育部门面临的最大挑战是什么?

在非洲,获取和质量同样重要。教科文组织进行的研究表明,撒哈拉以南非洲地区的教育排斥率最高。大约五分之一的6至11岁的儿童失学,其次是三分之一的约12至14岁的青少年。近60%的15至17岁的儿童没有辍学。根据统计研究所的数据在学校。如果不采取紧急措施,这种情况可能会恶化,因为该地区由于学龄人口的快速增长而面临着教育需求的增长。

有一些好消息。非洲开发银行的一份报告《2020年非洲经济展望》显示,非洲大陆是发展中国家教育支出最高的国家之一,平均占国民生产总值的5%。同时,私营部门在促进获得负担得起的优质教育方面发挥了越来越重要的作用。如果这种趋势继续下去,我们肯定会解决困扰非洲教育系统的一些长期问题。

最重要的是,所有利益攸关方必须共同努力,通过一个概念化,协调性良好的教育系统发展下一代非洲的领导人和企业家。

4. Honoris具有“影响力教育”的愿景。简要解释这意味着什么。

在Honoris联合大学,我们进行影响力教育,这意味着我们致力于在我们的教学方法中发展一种适应文化和职业的思维方式。通过一系列激动人心的计划,包括国际交流和合作项目,Honoris的教职员工和学生将从共享的学术实践,现实世界的专业知识和多元文化的沉浸中受益。

实际上,我们的协作情报方法意味着将专家,学者和学生聚集在一起,以找到针对特定挑战的解决方案。例如,摩洛哥EMSI的两家Honoris网络机构与突尼斯中央大学之间的合作,将在两国之间架起一座真正的桥梁,从而促进摩洛哥和突尼斯之间的流动。

最近的一个例子是,来自Honoris的世界一流的科学家,医生和工程师团队的成功案例,该团队已经开发出了新型无创呼吸机呼吸器的原型,以帮助应对全球当前局势大流行。可以使用3D打印机和廉价的材料在发展中国家的大部分地区快速地在不同的非洲国家和世界范围内制造创新产品。

通过诸如iLeadLAB之类的计划,我们能够使学生具备利用新技术工具发展新行业和创造创新的能力,这些创新具有创造新产品和新工作的潜力,并对世界产生深远的影响。

Honoris最近还宣布了在突尼斯的一个专门的AI应用实验室,该实验室可以使学生深入了解如何将人工智能应用到工作世界中,从而为他们提供面对高科技的必要技能未来。

Honoris继续建立和投资于提供工作空间,资源访问和中心,以促进其学生的专业发展。

5.分享您对终身学习重要性的看法?

现实情况是,并非我们所有的学习都来自课堂。我们每天都通过社交,反复试验或自我学习来获取新知识并学习新技能。数字技术无处不在的本质需要智力适应性和终身学习。来自Honoris网络的毕业生充分意识到并为工作场所的不断变化做好了准备。

由于当今知识经济的飞速发展,组织也将终身学习作为员工发展的核心组成部分。员工和雇主应保持同步,以确保对技能进行持续评估,并使企业能够适应并保持竞争力。

6.通过远程教育提高21世纪学习技能的方法有哪些?

Honoris是南部非洲远程学习的领导者。曼科萨(MANCOSA)和摄政商学院(Regent Business School)就是很好的例子,它们通过其远程学习计划为成千上万的成熟学习者提供了获得负担得起的高质量高等教育的能力。这些机构还使网络能够迅速响应当前局势的紧急情况。作为远程学习的领导者,我们的学院和学术界能够迅速转变,并通过将周末的面对面教学转变为在线模式来确保学生的学习连续性,并且学术服务团队(我们的“请教老师”的设施)进行了资源配置已扩展以涵盖查询的增加和支持时间的延长。

Honoris对远程学习的承诺也体现在MANCOSA对当前局势大流行的反应中。通过与Gcinamasiko艺术和传统基金会的合作,MANCOSA与传奇的非洲讲故事人Gcina Mhlophe一起录制了10个五分钟的在线故事,以使孩子们在当前局势禁闭期间可以接受10天的教育。

7.您最近因对非洲教育发展的贡献而感到荣幸。这对您意味着什么?

我真诚地感谢我的提名,并感谢他在今年早些时候获得了非洲年度教育与发展领袖奖。在我生命中的大部分时间里,我一直是一名专职的老师和大学讲师,而我对大陆的前途–经济和人民–充满热情。

我花了二十多年的时间寻求新的途径,使更多的非洲人能够接受优质的教育。在从事教育工作者的职业生涯中,我有机会参加了国内和国际会议,也有幸在各种国际和本地期刊上发表了我的研究成果。

在我的基金会的支持下,我还发起了“百万图书”运动,旨在在资源匮乏,值得小学读书的南部非洲各地的移动图书馆中提供一百万本书。就目前而言,我将致力于改善所有人的教育水平和生活质量。