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使教育虚拟互动 高等教育远程学习的麻烦

2021-11-26 10:32:38来源:

远程学习在 2020 年达到了前所未有的水平,其相关性在今年进一步提高。我们都同意教育系统不可否认的事实,即在线学习是新的未来。是的,我们仍然对传统的、以课堂为基础的教育系统持保留态度,但永远无法确定像我们所遭受的那种流行病何时会再次袭击我们。人类的发展不应该停止教育,因此,教育应该是持续的和高质量的。因此,加强在线学习基础设施的需求得到了强有力的政策的支持。

但是,要使任何事情富有成效,就必须识别、解决和消除与目标相关的问题。远程学习并非没有问题,整个世界都在努力有效地处理这些问题。这件事的紧迫性无疑是因为全球教育秩序正在发生变化,如果远程学习跟不上,那么它的利益相关者就会受到影响。

让我们对这些问题中的一些问题进行自我评估。

内容的真实性

如今,您可以在众多平台上找到在线课程和学习材料。考虑到这些平台的数量之多,确定所提供内容的真实性变得更具挑战性。缺乏同行评审、不隶属于一个真正的组织以及公共编辑访问等是许多问题中的一部分。内容的可访问性是一回事;好的内容的可访问性,另一回事。大量的在线课程和阅读材料不会对教育产生任何重要影响:学生不会学到任何有价值的东西,信息可能被抄袭或虚假等等。无组织的内容阅读,在许多情况下,完全缺失会严重影响优质教育。

技术问题

数字素养对于远程学习至关重要。出现了许多平台来进行在线课程,例如 MS Teams 和 Google Classrooms。这些平台中的每一个都具有一系列功能,例如屏幕共享和作业上传。正如我们所说,越来越多的功能被添加到这些平台上,并且希望学习者能够跟上。社会经济背景薄弱的人群无法获得必要的数字平台访问权——这本身就是在线远程学习的违反直觉的结果。

互动学习不足或没有互动学习

任何人只要有互联网就可以访问在线课程。但是,这本身并不能使它们具有交互性。在线远程学习是以物理教室环境为代价的。学生和老师之间没有直接的互动,而在有的地方,互动的质量往往低于标准。只要有互联网,任何人都可以访问在线课程。此外,由于学生反应迟钝,教师无法亲自关注学生。为了有效地学习,需要相互交流。许多软件已尝试通过结合虚拟白板和共享屏幕等功能来解决该问题。然而,问题仍然存在。

容易分心

缺乏身体监督导致学生很容易分心。例如,许多在线课程都是自定进度的,这意味着您可以灵活地完成课程。另一方面,这也意味着你很容易拖延。在课堂环境中,学生在老师的直接监督下,这意味着分散注意力的机会更少。现在有很多东西可以让我们在互联网上投入精力。一般建议学生应参加有时限且不时进行适当评估的课程和课程。这将确保学生学习的一致性。

在线远程学习计划的认可

正如我之前提到的,有许多由知名大学和组织制作的在线课程。如今,证书课程非常流行;事实上,许多大学已经开始提供在线学位课程。许多这些项目的质量实际上非常好,但有一个问题——并非每个国家都认可它们。在线证书课程已经积累了大量注册,但由于不同地方对它们的不同待遇,它们最终往往会产生微小的差异。只有当有任何实质性的收获时,才能鼓励远程学习——而知识是不够的;身份验证也很重要。

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