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2021年的教育与不平等 如何改变制度

2021-04-30 11:25:19来源:

自最早的痕迹(至少在5,000年前)以来,正规教育(即以扫盲和计算能力为中心的教育)一直具有很高的选择性。古代埃及的牧师学校和苏美利亚的文士学校仅对神职人员或未来的君主的孩子开放。

后来,有钱人会聘请私人导师,例如雅典的Sophists(公元前500-400年)。柏拉图学院和亚里士多德的公墓等古希腊学校仅限于少数精英阶层。正规教育是留给有钱,有能力和有特权的男孩的。

随着时间的流逝,即使在学习型社会蓬勃发展之后,它仍然是对某些人而非所有人的教育。

1800年代,黑人在美国被剥夺了接受优质教育的机会。在欧洲殖民地,教育被用来剥夺人们的文化底蕴,并使他们享有未来的轻度劳动。

妇女接受教育的机会一直少于男人。直到今天,仍有超过1.3亿女孩失学。尽管男孩和女孩之间的差异正在缩小,但不利于女孩的差距仍然存在。从社会经济学的角度来看,在许多国家,私立学校与强制性公立学校继续发展,提供了不同的教育风格,有时价格很高。

今天,实现普及教育梦想的进展缓慢。教科文组织的“全民教育”和联合国的“可持续发展目标4”旨在“确保全纳和公平的优质教育,并为所有人提供终生学习机会”,但仍远未实现:大约2.6亿儿童仍未入学。当前局势使情况变得更糟:大约5亿学生无法使用远程学习。估计到2030年将有超过2亿儿童失学。

在我的研究“教育与精英”中,贯穿本书的首要问题是关于世界范围内教育的未来:未来的前景如何?我们是否面临着更加孤立,贫困的多数,而一小部分人变得更加强大和富裕?

某些路径可能会打开。一方面,在私立教育超越国家标准的同时,选择机构中的名额可能变得更加难以获得。另一方面,变革可能使教育更具包容性:这将包括奖学金,廉价的私立教育,更健全的国家体系和深度评估改革。

未来前景

奖学金计划:这些计划允许最聪明和最贫穷的人进入变革性学习生态系统。但是,这导致人才流失,并没有发展当地的教育部门,特别是在非洲。

廉价的私立教育:无障碍私立学校的运动正在增长。这使更多的孩子可以使用此类系统的某些增值功能-更大的课程灵活性,更小的班级规模,更个性化的学生追踪。但是,有报道称,由于公共系统的改善速度不足以跟上步伐,这正在扩大社会鸿沟。

更加健全的州制:联合国教科文组织估计,到2030年,低收入和中低收入国家要实现普及的学前,小学和中学教育,每年将花费总计3400亿美元。到2030年,低收入国家用于优质初等教育的支出预计为197美元。这估计在2015年至2030年之间每年产生390亿美元的缺口。为这一缺口提供资金需要私营部门捐助者,慈善家和国际社会采取行动。金融机构。

在线学习:当前局势锁定使表面上出现了不平等现象。但是,在线学习在全球范围内的兴起是惊人的。这为扩大社会经济学习机会(如果由熟练的辅导员提供)在学术上提供了潜力。但是,存在一个问题:在线教学缺乏面对面学习所创造的情感范围。因此,在线学习环境中的动机水平和持久性往往较低。重要的是,在许多国家/地区,许多学生仍然无法访问互联网。

前进的道路:改革制度

减少不平等现象的最实质性行动,也许不是加快获取破碎系统的机会,而是改革系统本身。

现在是时候超越狭narrow的学术指标来描述年轻人的能力了。每个国家/地区的高中整个教育体系都需要发生重大变化。评估模型应该认识和培养更多种多样的能力,尤其是态度,技能和知识类型,而不是那些集中在受社会经济背景青睐的结构中的知识,能力和知识类型,例如识字和计算能力。

除非大学和雇主超越传统的标准,否则很难打破有利于中产阶级,具有社会和族裔特权的候选人的局面。

为了真正摆脱数千年的精英选择制度,该方法需要从纯粹的学者转变为学分制,以获取更多的学习故事。这种新的学分制应该被称为护照,这意味着学生已经在整个学习过程中(在校外)拥有各种能力,例如终身学习和自我代理能力,从而使他们在众多学习中得到认可。不同的战线。

来自世界各大洲的学校联盟正在研究这个项目,现在正在寻求大学围坐在桌子旁,以使这项工作得以完成。这意味着需要共同设计一个优雅的,具有生命价值的笔录,以便根据更广泛的标准让更多的孩子接触到更多的孩子。

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