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教育准入协调员

2021-04-14 10:37:53来源:

埃塞克斯郡议会(ECC)负责确保有机会错过教育机会的儿童和年轻人得到支持,从而能够获得合适的替代性高质量教育。

角色

灵活的个人需要与学校,家庭和其他主要利益相关者面对面地工作,以确保获得教育的机会。该角色将确保无法进入或因行为问题(包括欺凌,身体或精神健康问题)而有可能失去学业的学生,​​仍然能够获得符合ECC愿景的适当教育教育成就的提升。

需要有经验的从业人员在教育环境中为教育访问专家提供支持,在这种环境中,一些孩子目前不愿上学。该角色需要与家庭合作的有效技能,以通过为儿童和年轻人寻求最佳解决方案来降低风险。

职责包括:

负责个案管理,以确保通过为儿童委托适当的替代规定来适当地履行与“学校以外的教育”有关的ECC责任。

负责与学校合作,以减少在学校环境中的时间表,或者由于欺凌而可能在挣扎中挣扎的人们,以确保考虑其他选择。

负责与家庭,儿童和其他人面对面的合作,以找出并确保为无法上学的儿童提供最佳的服务,确保减轻永久性被学校拒之门外的风险。

与学校,提供者和家庭合作,以确保为儿童前进提供足够的支持和指导,并为他们取得最佳成果。

负责与家庭和学校一起处理所有欺凌案件,在适当情况下考虑替代方案,并征得各方的同意。

负责处理进展中的案件,转诊医疗,反欺凌和减少时间表,以确保商定下一步措施和行动。

向校长,州长和家长提供有关排除,重返社会的政策,程序和审查机制的建议和指导。

负责监督替代教育资助的拨款,以确保该拨款有效且物有所值。

每年在绩效管理框架内确定特定的个人和共同目标。

技能与知识

受过RQF Leve 3(A Level)或同等学历的教育。

持续专业发展的证据和相关专业领域的专家知识。

在团队中工作,具有在教育领域工作和支持年轻人克服反社会行为的经验。

制定决策和采取主动行动确保年轻人获得积极成果的经验。

在没有监督的情况下组织和优先处理自己的工作负载的经验。

优秀的口头和书面沟通技巧。

经常在复杂而令人沮丧的环境中与年轻人交往和相处的能力。

对DfE关于排除和替代规定的指南有很好的了解。

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