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收集和分析教育攻击数据的工具包

2021-04-08 09:55:47来源:

1.1理由和目标

GCPEA将对教育的攻击定义为对学生,教师,学者,教育人员,教育大楼,资源或设施的任何威胁或实际使用的武力。此外,武装部队和非国家武装团体将学校和大学用于军事目的。这些侵犯行为是出于战略,政治,意识形态,宗派,种族或宗教原因而发生的。

对教育的攻击对学生和教师及其学校和大学具有毁灭性的影响。学生和教育工作者受到伤害,杀害,逮捕或其他伤害。学校遭受持久的破坏,这可能导致周围其他设施的拥挤。在一些国家,武装团体专门针对妇女和女孩的教育,造成了长期后果,例如学习减少,早孕,童婚和逼婚以及与性暴力有关的污名化。

不幸的是,随着时间的流逝,关于教育受到攻击的范围以及短期和长期影响的信息在各国之间仍然是有限的或变化的。尽管存在数据缺口的原因有很多,但对收集和分析有关教育攻击的数据的综合指导的需求已浮出水面,这是改进对这些违法行为的监测和报告的关键步骤。

该收集和分析教育攻击数据的工具包建立在GCPEA和合作伙伴为更好地衡量教育攻击的范围和影响而做出的努力的基础上,旨在解决监控和报告方面的空白。它包括一组用于标准化数据收集,分析和报告的技术工具。这些工具包括关于收集,分析和报告数据的指南;教育攻击指标;一本密码本;和数据模板。

收集和分析有关教育攻击的数据的工具包的目的是:

有助于更好地统一国家内外的对学校和大学的教育和军事使用的攻击的定义;

通过建议的指标,提高机构收集和报告有关袭击学校和大学的教育和军事用途的数据的机构能力;和

具体说明如何分析有关学校和大学对教育和军事用途的攻击的数据,以说明攻击的短期和长期影响。

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