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新的全球追踪器用于衡量当前局势对全球教育的影响

2021-03-29 09:46:37来源:

纽约,过去一年当前局势中断了全球16亿儿童的教育。为了帮助评估持续的全球反应,约翰·霍普金斯大学,世界银行和联合国儿童基金会已经合作创建了当前局势 –全球教育恢复追踪器。

该工具于今天发布,它通过跟踪200多个国家和地区的重新开放和恢复规划工作来协助各国做出决策。

这项工作捕获并展示了四个关键领域的信息:

就学状况

学习方式(远程,面对面或混合)

提供补习教育支持

教师可用疫苗的状况

全球教育复苏追踪器力求在约翰·霍普金斯大学的关键工作基础上,收集关于当前局势病例,测试和疫苗的质量数据,以及世界银行和联合国儿童基金会在全球范围内在对国家的运营和政策支持中所发挥的战略作用。大流行病。

约翰·霍普金斯教务长兼学术事务高级副总裁苏尼尔·库马尔说:“在整个大流行中,约翰·霍普金斯大学已经证明了大学在向全世界提供准确的,基于证据的数据和信息方面的至关重要的作用。”“我们希望这种合作关系的工作能够增进对当前局势如何继续影响世界各地学生的理解。”

到2021年3月上旬的数据显示,有51个国家已完全恢复了面对面的教育。在90多个国家/地区中,通过多种方式对学生进行指导,其中一些学校开放,其他学校关闭,许多学校提供混合学习选择。

从地区来看,正在出现学习方式转变的迹象。远程学习继续在中东和北非地区占主导地位,最近几周学校大量关闭。但是,在撒哈拉以南非洲,大多数学生都在上学。在东亚和太平洋地区,面对面的教育大多已恢复,并采取了严格的社会隔离措施。在基础设施允许的情况下,南亚,中亚和欧洲地区主要依赖混合教育。在整个拉丁美洲,各国都在使用混合方法,包括远程,混合和面对面的教育。但是,大多数学校仍然部分或全部关闭面对面授课方式,而远程教育是最常用的方式。

世界银行全球教育总监Jaime Saavedra表示:“在当前局势之前,世界正面临学习危机。”“在当前局势之前,低收入和中等收入国家的学习贫困率(10岁无法阅读适合年龄的简短文本的比例)为53%,而高收入国家仅为9%收入国家。大流行的一年,学校的持续中断,学习方式的转变以及对学生福祉的关注越来越大,而这种学习危机也越来越严重。与当前局势相关的学校停课可能会使学习贫困率增加多达63%。”

Saavedra强调了该Tracker的重要性,“在许多国家/地区,学生和教师都需要紧急的补充支持。返校需要加速,辅导和混合学习,以及其他干预措施。收集和监视有关国家正在做些什么的数据至关重要,这对帮助我们了解各国前进的主要趋势,帮助我们了解在前进的过程中需要何种支持的程度至关重要。”

除了跟踪学校的运营状况之外,跟踪器还将监视如何为学生提供支持。这包括对学年时间表,辅导和辅导的更改,特别是对于小学年级。一年后,这些干预措施将成为教育恢复过程的重要组成部分,这一过程影响了全球95%的学童的学习和福祉。

在可以使用当前局势疫苗的国家/地区,该工具正在跟踪教师是否有资格成为优先组。截至3月初,在中低收入国家中,教师基本上没有被优先接种。在可获得疫苗信息的130个国家中,目前有超过三分之二的国家没有为教师接种疫苗作为优先组。

联合国儿童基金会教育长罗伯特·詹金斯说:“即使疫苗开始在全球范围内推广,对于全球数亿学童来说,这种大流行的后果还远远没有结束。”“我们必须优先考虑重新开放学校,包括优先考虑对一线卫生人员和高危人群进行疫苗接种后接受当前局势疫苗。尽管这些决定最终取决于政府做出艰难的权衡,但我们必须尽一切力量保护下一代的未来。这首先要保护那些负责为他们开放未来的人。”

该跟踪器旨在提供证据,为从事当前局势应对工作的政策制定者和研究人员提供信息。该工具具有灵活性,可以合并新出现的问题,同时提供过去几个月采取行动的时间趋势。

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