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随着学年临近Acadiana学校系统面临共同的挑战

2020-07-27 10:01:48来源:

随着开学日程的临近,Acadiana学校系统正在努力解决学生和员工安全,设备可用性和互联网访问等普遍问题,并在调整学生入学方式的同时保持强大的学术水平。

虽然圣兰德里教区学校董事会选择在学年开始完全虚拟的开始,但大多数堂区都在考虑混合返校,包括亲自上课和在家完成虚拟或远程学习。

圣马丁教区校长艾伦·布兰查德(Allen Blanchard)说,这是一个艰难的过程,需要权衡学生,教师和家庭的需求,并制定最安全的行动方案。

“这些并非容易做出的决定。布兰查德说:“如果你这样做,那你该死的,如果你不这样做,那你该死的。我试图在开放时考虑所有因素。我们试图制定程序并购买必要的产品,以确保所有人的安全,所有这些都是在咨询并根据教育部和有关医疗专业人员的建议进行的。”

在阿卡迪亚教区,幼儿园至五年级的学生每天都将在校园里上课,而六年级至12年级的学生将分成两个班级,每班交替上课日,姓氏AK的学生参加A组,LZ的学生参加B组。 ,学校负责人斯科特·理查德说。

他们的负责人说,圣马丁和伊比利亚教区学校也将进行类似的划分,但他们并未按姓氏分组,而是计划按地址对学生进行划分。布兰查德说,每个教区都在设法找到最好的方法,以确保同一家庭中的大孩子在同一天参加面对面的课堂学习,同时也减轻了公交路线的压力。

无论学生在哪一天上课,由于安全准则和卫生要求,学习的外观和感觉都会有所不同。

“每个学区都需要进行的最大调整是几十年来我们已经习以为常的基本例行程序,从后勤上乘公共汽车,到达学校,在学校组装……直到我们清除了局势的障碍,”理查德说。

各地区正在拆除不必要的教室家具,尽可能地隔开桌子,在实验室站等共享座位之间安装隔板,指定人行道或走廊中的单向通行,向教室提供清洁用品,以更频繁地进行消毒,以及投资静电喷雾器或他们说,用于学校的雾化器会雾化教室和公共区域。

路易斯安那州教育部要求三年级至十二年级的学生白天戴口罩,并建议年龄较小的学生也戴口罩。学区负责人表示,他们正在要求父母提供可重复使用的口罩作为校服的一部分,但将提供一次性的备用物品。

理查德说,阿卡迪亚教区学校将为每个学生提供一个可重复使用的口罩,但要求家长补充更多口罩。

伊比利亚教区校长Carey Laviolette说,由于口罩,她所在的地区正在重新考虑教学时间的安排。她说,学区的工作人员和老师们正在探索各种想法,例如整天穿插短暂的休息时间,以使学生们可以与外界隔离并脱下口罩。

这些变化将为每个人带来学习曲线。

大多数地区都将开学时间至少推迟了两天,以使教师有更多时间在新规程上进行培训并在学生到达之前为其教室做准备。阿卡迪亚(Acadia),伊比利亚(Iberia)和圣马丁(St. Martin)的学生将在8月17日以某种身份返回,而教师将至少在一周前返回。

“(额外的时间)至关重要,因为……在学生来之前,我们必须精通这些程序和实践的许多细节。我们必须有一个计划,我们必须组织起来,我们必须分配角色,我们必须有供应品,” Laviolette说。

学生也将有一个学习曲线。阿卡迪亚(Acadia)和伊比利亚(Iberia)系统正计划使学生适应新的要求和预防措施,这是正常的重返学校方向的一部分,而圣马丁教区(St. Martin Parish)则计划在缓慢的阶段进行小规模学生活动。

布兰查德说,从8月17日开始,一年级至12年级的学生中有25%将在一周中指定的日期报告新协议的方向。然后,他们将从8月24日开始全日制课程或混合课程表。

同时,将于8月17日当周对幼儿园和幼儿园的学生进行筛查和测试,然后在8月24日当周,学生将按25%的小组参加面对面的安全培训,然后最终让所有学生返回他说,9月1日满堂课。

随着年龄较大的学生仅花半周的时间在体育课上,学校系统急于解决家庭计算机访问,互联网连接盲区和农村地区不良的数字基础设施方面的差异。

理查德说:“对于社区来说,这是一个巨大的基础设施问题,这不是一朝一夕就能解决的,但我们将努力做到最好。”

学区负责人将其《 CARES法案》的大部分资金用于购买设备,以使他们的学区与每个学生的比例达到一个设备。理查德说,Acadia Parish已收到4,000台设备,这是针对年幼学生的触摸板和Chromebook的组合,并着眼于订购另外500台Chromebook。该地区在K-12地区大约有9,500名学生。

如果当前局势继续增加,如果学区转向全程学习,他们还订购了大约700台戴尔笔记本电脑供教育工作者使用。

Laviolette说,伊比利亚教区的学校已订购了大约3,000台附加设备,以确保他们的大约12,800名学生中的每人在学校开始时都拥有一台计算机。她说,中央办公室正在将设备交付给学校,对其进行编程并评估现有设备的质量。

布兰查德说,在大流行之前,他们在圣马丁教区表示,他们有足够的计算机供5至12年级的每个学生使用,他们已经订购了3,000台设备,以覆盖其余儿童并更换老化的设备。与其他地区一样,这些订单是针对年轻学生的Chromebook和触摸设备的组合。

连接性是一个更复杂的问题。通过诸如Verizon和AT&T之类的提供商的热点是一种可能性,但是对于小区服务差或没有小区服务的地区,这对于家庭来说可能不是一个可行的选择。

理查德说,阿卡迪亚教区致力于在其26所学校扩大Wi-Fi信号的覆盖范围,以允许家庭停车并学习或使用Wi-Fi下载课程,同时与当地图书馆系统合作实现这一目标。他说,他们还购买了2,000个热点。

在伊比利亚教区,学校董事会文件显示该地区购买了2,000个Verizon热点,以支持没有家庭互联网的家庭。Laviolette说,这是帮助家庭的一种选择,但是由于高昂的运营成本,很难长期维持下去。她说,有了《 CARES法案》仅支持一次性资金,该地区将需要财政支持来维持互联网服务。