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面向未来的全球商业教育

2020-07-24 10:07:15来源:

利润和增长取决于领导者,这些领导者知道他们想要实现的目标并了解如何在世界上有所作为。情况很明显:行星处于压力之下。资源有限,全球恐怖主义猖,,社会不平等,当前局势是一个普遍的问题。

最具创新力和活力的商业思想家拥有许多美德:透明和分享想法的意愿;良好的沟通;对他们的市场有丰富的了解;也许是最重要的是长期的,可持续的观点。

但是,将这种精神置于领导者的角色中,挑战是巨大的:随着全球劳动力市场日趋白热化,经济仍然动荡不定,企业正为寻求面向未来的经济体的新型领导者而大喊大叫,度过混乱并进行创新复杂。

世界需要“不同的领导者”,他们对世界上正在发生的事情具有很高的认识,对要做的事情有很高的参与度,并且要谦虚和人性地运作。

也就是说,他们还需要人际交往能力和专心致志-这对商学院培养这些改变游戏规则的领导者提出了挑战。在以下各段中,我们将探讨几个颠覆性主题,这些主题将影响商学院在应对这一挑战方面的成功。

成功的新范例

传统商学院依赖全职教授,他们将大部分时间都花在研究上,并且通常还承担行政职责。这种模式使教学变得昂贵。混合学习或教室翻转可以提高底线。

这些降低成本的目的是在现有的商学院模型中寻求提高效率的方法,但他们未能质疑模型本身的原理。这类似于Blockbuster Video希望在Netflix更改游戏规则时节省成本。我们都知道百事达发生了什么事:它破产了。

许多商学院的真正竞争来自完全不同的商业模式。首先,有大量旨在通过互联网进行开放访问的开放在线课程(MOOC)。其他电子学习平台可独立于传统商学院工作。MOOC已将竞争从商学院之间转移到网络之间。这些网络包括一系列合作设计和分发教育内容的公司。

为了使竞争格局更加复杂,国际咨询公司正在扩展其数字学习产品。尽管这些公司(现在)还没有授予学位的权利,并且通常在完成课程时会提供证书,但最终获得来自著名咨询公司(如麦肯锡或普华永道)的证书的争议更大。一些公司建立了令人印象深刻的校园,在那里他们不仅培训自己的员工,而且还培训部分合作伙伴的员工。

所有这些表明,在商业教育中“照常营业”的时间已经结束。对现有业务模型进行一些外观上的更改不足以确保生存。如果不接受技术的根本变革,传统商学院将无法生存。

对可持续性的需求

对可持续企业和产品日益增长的需求将对商学院产生深远影响。

根据联合国的说法,可持续性是指我们对人类活动应满足当前需求而又不损害子孙后代满足其自身需求的能力的关注。

可持续发展要求在三个基本方面之间取得平衡:环境保护,社会进步和经济增长。商学院的教学传统上一直侧重于经济增长(这是三个可持续性维度的利润部分),而其他两个维度(通常被称为“人与地球”)正越来越趋向中心阶段。

但是,大多数案例讨论和演讲甚至都没有质疑利润作为公司价值创造的结果变量的首要地位。通常,商学院的教学中心围绕如何优化价值链的各个要素以增加利润。

不断变化的学生人口统计

人们获得MBA或商业学位的原因不再是财务上的。我们的研究表明,人们选择完成MBA的原因之一是参与更多“有价值的事情”并有所作为。

未来的领导者需要知识和洞察力来知道如何在复杂的公司中进行管理,但是同样,他们需要思维,创新和创造力的速度来像初创企业的所有者一样运作。企业家的才华应该在领导者的基因里,而随着MBA毕业生去大公司工作,我们常常忘记这一点。企业家不需要开办小企业–大小企业两者不能没有彼此而存在。MBA和领导者需要确定他们在上述环境中的一种还是另一种环境中的舒适度,而大型企业的职位则更具竞争力。

在瞬息万变的环境中,速度和企业家精神是企业领导者必须不断学习和磨练的东西……而商学院则必须接受。

商学院的未来

如果商学院选择继续照常营业,那么它的MBA入学率将很快下降。通过将不合格的讲师带入MBA课堂,广告支出,奖学金增加以及教学成本的降低将是不够的。此类措施不太可能阻止合格学生减少,收入较低以及进行必要投资的能力受到限制的下降趋势。

相反,商学院需要超越外观调整,并考虑对其商业模式进行根本性的改变。首先要对他们的资源和能力进行现实的评估。

学校必须仔细考虑他们的资源,能力,尤其是目的。在确定一种商业模式之前,学校需要澄清许多令人反省的问题:什么对商学院来说意味着成功?

应对挑战

但是,商学院正在以创新的方式应对这些挑战,并且在很多情况下是预测这些挑战。

去年,AMBA和BGA的全球会议旨在挑战现状,并探讨了包括贫困,多样性,人工智能(AI),协作,社交媒体,颠覆性,MBA排名,企业家精神和新兴市场在内的主题。

据估计,到2030年,人工智能将推动生产力和消费增长至160亿美元,大多数首席执行官都承认,人工智能技术将在未来几年内极大地改变他们的经商方式。

普华永道AI主管Rob McCargow分享了最佳实践,介绍了业务领导如何优先考虑负责任地采用技术,从而在保持信任的同时提供可衡量的价值。

MIP Politecnico di Milano商学院院长Andrea Sianesi将AI对话纳入了商务教育的背景。他分享了关于AI如何为商学院创造竞争优势的想法,并概述了他的学院如何与Microsoft合作开发创新的AI平台,以确保为其学生和校友提供个性化的持续学习。

帝国理工学院全球最具创新性的商学院之一的院长弗朗西斯科·韦洛索(Francisco Veloso)分享了他对技术如何改变商科教育的看法,并讨论了由全球领先的商学院共同发起的管理教育联盟的未来。

AMBA和BGA的作用

MBA协会和商科毕业生协会(AMBA&BGA)的使命是与商学院,雇主,MBA学生和毕业生合作,以确保培养质量管理技能和对终身学习的渴望。我们动荡的世界。

在AMBA&BGA,我们的目标是鼓励商学院接受我们正在经历的环境动荡。并非每一个改变都是威胁。变革也可以带来机会,但是要利用变革,就必须勇于规划新路线。对于资源,能力和目的各不相同的商学院来说,这些路线可能大不相同。

我们的组织最早由八位MBA毕业生于1967年在伦敦成立;六名来自美国的常春藤联盟商学院返回,两名已完成伦敦商学院的课程。1960年代欧洲研究生商业教育的景观几乎不存在,该组织决定成立一个机构,以提高商业教育和MBA作为资格的形象,在整个欧洲大陆产生连锁反应。

尽管经济衰退后的经济性质使未来望尘莫及,但MBA不仅提供大型企业,慈善机构,中小型企业和初创企业所需的技能,而在这些市场中,不断需要在市场上训练有素的合格管理人员。

MBA课程一直得到尊重,并将一直得到尊重,但是获得商业资格的方法已经发展,并且由于越来越多的人出于经济原因选择留职,因此继续转向兼职或高级MBA。

因此,AMBA和BGA的认证标准都侧重于影响:商学院对学生的职业轨迹,经济,社会和更广阔的世界产生的影响。我们的认证标准随着时间的推移不断发展,以纳入数字基础架构,庆祝创新并尊重敏捷性和灵活性。

AMBA和/或BGA认可的商学院将证明自己在教育4.0领域中处于领导地位。

世界已经到了一个临界点,并希望商界领袖在解决我们星球的资源,能源和社会平等问题中不仅扮演关键角色,而且可能扮演领导角色。我们必须利用我们的网络实力来培育可持续发展的变革,因为任何一家公司都无法做任何事情来使这个世界变得更加可持续。对于商业教育领导者来说,至关重要的是,要充分理解我们作为一个行业所面临的看似不可克服的挑战,但更重要的是,要从一个强大的网络-我们处于良好的状态来应对这些挑战这一事实来鼓舞。