作为欧洲领先的国家，塞浦路斯已准备好进行教育创新。
Charalambos Vrasidas博士，Sotiris Themistokleous博士和教育技术研究与发展中心(CARDET)报告称，塞浦路斯在实施2030年议程方面取得了重大进展。
提供高质量的教育是所有目标成功实施的基础，培养为21世纪做好准备的领导人，自信，批判性的思想家，出色的沟通者，合作者以及解决问题和创新的创造力。
根据政府最近的审查，主要目的是：“确保包容和公平的优质教育，并为所有人提供终生学习机会”。
换句话说，他们认识到我们都是天生具有独特的才能和才华。
塞浦路斯在执行方面取得了重大进展，因为其许多目标与欧盟政策及其《 2020年教育和培训》(ET2020)的框架有关。
教育政策基于平等，包容，创造力，创新和终身学习。
塞浦路斯仍然向所有人提供免费且容易获得的教育(学前教育，小学，初中，中等和中等技术和职业教育以及培训)，不受歧视。
通过将其GDP的6%用于教育，这笔钱就存在了。
教育和文化部正在采取举措，以促进人权教育，两性平等，促进和平与非暴力文化，全球公民地位和对文化多样性的欣赏。
但是，TIMSS 2015显示，小学生在数学方面表现不错，而在科学方面则不太好–塞浦路斯低成就者的比例在欧盟的数学和科学领域最大(43%)和(42%)。
根据经合组织国际学生评估计划(PISA 2015)的结果，它是阅读量的第三大类别(36%)。
与2012年相比，塞浦路斯在所有测试地区的结果进一步恶化，使该国大大低于经合组织和欧盟的平均水平。
有必要通过全面的行动计划来重新设计课程，以改善各级学校的学生学习成果–范式转变。
完美风暴
时机恰到好处，因为“完美风暴”要求对评估方法，21世纪技能以及衡量学业成就的另一范式进行审查。
也许现在是时候看看在其他国家/地区取得成功的时候了，例如芬兰体系，新加坡和国际文凭课程。
所有父母都希望自己的孩子上一所学校，在这里，他们不仅可以取得最佳的学业成就，还可以培养领导才能，创造力，批判性思维，沟通能力，自信心，自信，勇气，决心和成为自己自信的领航者学习–这不应该基于负担能力。
商业社区正在寻找年轻人中的不同技能，因为它的创新速度远远超过其领导者来源-学校!
为了向商界提供能够领导和影响社会的年轻人，我们应该为我们的孩子们做好准备，以根据挑战，阅读和评估文章，媒体，互联网资源以及环境来领导他们的学习。
最重要的是，我们应该激发他们理解概念，进行更深入的研究，进行批判性思考，不接受任何表面上没有挑战的东西，而不是重复类似的问题，直到他们“通过测试”。
哪里有创新，哪里就有学习风格的企业，学习者变得有韧性-他们不再依赖老师了-他们可以自己找到事情。
当学生使用技术来进一步学习时，他们可以批判性思考哪里有很高的学生参与度和挑战性的学习活动，在课堂上富有创造力和启发性。
学习侧重于概念性理解，而不只是听老师说出事实知识，这具有灵活性。
没有遵守教科书，而是公开承认使用多种资源进行的基于探究的学习。
测试很重要，但不是孩子的判断。
数据和评估很重要，但是最有效的是学习的证据，就像医生诊断出病人的证据一样-证据会更好地为治疗提供依据。
学术上的严谨程度是我们为学生提供的在课堂内外为学生提供学习机会的机会。
当孩子们可以客观地看待自己的长处和需要改进的地方，而不是与他人进行比较时，这可以通过自我激励和自我信仰最大化他们的学习能力。
拥有和决心。
塞浦路斯的范例需要改变，以谈论进步，而不是旅程的终点。
我们谈论的是教学质量，而不是测试结果;我们谈论的是更深入的学习，技能和真实的学习，以便我们的年轻人对社区有所帮助。
它能够阐明与他们相关的学习风格，并成为可以将他们的学习应用于现实生活中的创新者。
这些是学校的基本义务–领导者在这里成长，这些领导者无疑将以鼓舞世界的方式为文明史增添光辉和成就。
有了这些领导人，塞浦路斯才能再次成为全球教育的领导者。