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全球学校恢复追踪器监控教育状况

2021-04-13 10:56:59来源:

在俄罗斯和意大利,大多数学校都开放接受面对面的教育,并且优先考虑教师和学校工作人员进行疫苗接种。由于当前局势,在南非和缅甸,根本没有提供教育服务,虽然疫苗已经获准分发,但尚未向教师或工作人员提供。对于美国而言,教育是一个复杂的故事,学校在面对面,混合学习和远程学习的结合下运作,即使教师优先使用疫苗也是如此。

这些数据是在新的“全球教育恢复追踪器”上进行的,该项目是由约翰·霍普金斯大学的eSchool +计划,世界银行和联合国儿童基金会开发的。该工具的目的是帮助200个国家和地区做出有关学校重新开放和恢复计划的决定。这些组织表示,由于大流行,过去16亿儿童的教育受到干扰。

该计划已将数据纳入四个领域:

学业状况;

学习方式(远程,面对面或混合);

提供补习教育支持;和

教师可用疫苗的状况。

为了收集信息,将国家划分为三个合作伙伴,每个合作伙伴负责从公开来源收集数据,这些来源包括教育机构,国家资助的当前局势专用网站和新闻来源。

到2021年3月上旬的数据表明,有51个国家恢复了面对面的教育。在包括美国在内的90多个国家/地区中,通过多种方式对学生进行指导,其中一些学校开放,其他学校关闭,而另一些学校提供混合教育。

该项目指出了一些趋势:在东亚和太平洋地区,通过严格的身体疏导措施,面对面的教育大都恢复了。南亚,中亚和欧洲主要依靠基础设施允许的混合教育。在拉丁美洲,各国正在使用混合方法,包括远程,混合和面对面的教育。

另外,截至3月初,中低收入和低中等收入国家没有将教师作为重点人群进行免疫接种。在可获得疫苗信息的130个国家中,超过三分之二的国家目前尚未为教师接种疫苗作为优先群体。

“在当前局势之前,低收入和中等收入国家的学习贫困率(即10岁以下无法阅读适合年龄的简短文本的比例)为53%,而高收入国家仅为9%收入国家。”世界银行全球教育总监Jaime Saavedra在一份声明中说。“当前局势的一年,学校的持续中断,学习方式的转变以及对学生福祉的关注越来越大,而这种学习危机也越来越严重。与当前局势相关的学校停课很可能使学习贫困加剧到高达63%。”

他补充说,数据的收集和监视“对于我们了解各国间的主要趋势,有助于我们在前进的过程中了解需要何种支持的程度至关重要”。

最终,跟踪器将提供有关学生支持的其他数据,包括更改学年时间表,辅导和辅导。

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