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对太平洋教育计划中的双语课程缺乏资金的担忧

2020-07-27 12:09:48来源:

新西兰担心新推出的太平洋教育行动计划还远远不够。

上周,教育部副部长詹妮·塞拉(Jenny Salesa)启动了十年计划,该计划旨在支持太平洋地区的学习者和家庭实现他们的教育梦想。

Finlayson Park学校的校长雪莉·麦希(Shirley Maihi)担心读到新计划中没有提及为此类双语项目提供资金的情况。

她在南奥克兰的学校拥有一千名学生,并开设了多元文化课程,其中包括五个太平洋和毛利双语单位。

1996年成立了萨摩亚双语单位,2014年成立了汤加双语单位,新西兰唯一的基里巴斯单位于2018年成立,并且还有两个毛利人单位。

迈希说:“教育部根本没有承诺提供我们需要的东西。”

“我们一直在为双语部门提供自己的资源,这对我们的老师来说既费时又累。”

奥克兰大学教授史蒂芬·梅(Stephen May)发表了“研究以了解优质的太平洋双语教育的特点:最佳实践的回顾”,强调了支持双语学生接受教育的重要性。

它说:“因此,在新西兰小学扩大对Pasifika双语教育的提供是改善Pasifika学生教育成果的关键。这种改善也可能对新西兰的GDP产生积极影响。”

Salesa领导了18个月的一系列会议(或会议),与3,000多人建立了联系,以制定行动计划。

Maihi和她的21位在双语教育部门工作的Pasifika老师在文件发布之前参加了几次聚会,她说她的工作人员就应该进行双语教育的原因和方式提供了很多很好的信息。

她说:“我们有一个非常强大的奥克兰Pasifika双语教育团体,而Salesa女士了解我们。我们已经运营了近20年,竭尽全力与过去的政府抗争,以争取资金来支持我们的孩子和资源。”共享。

“我不知道这个行动计划将在本周开始,直到它发生的那天。

“我们觉得我们还没有得到足够的认可,不能说该文件已经准备好并可以发布了。这绝对是错误的!”

在Ōthuhu小学启动了《太平洋教育行动计划》。

此次发布还为Salesa提供了机会,宣布扩大Tautai o le Moana,这是一项教育领导计划,旨在增强校长的能力,以更好地为太平洋学生提供支持。参加Tautai o le Moana倡议的许多校长也参加了活动。

Salesa说,此次活动是与学校合作策划的,其中包括学生和少数受邀嘉宾。

“大厅里有600名学生,很不幸的是,这意味着对其他客人的邀请数量有限,并不是我们希望邀请的每个人都可以在那里。”

在2019年行动计划反馈中,未来十年有五个潜在的重点领域。其中包括“以目标支持为太平洋学习者提供更好的机会,包括增加双语选择和建立教育,就业和社区生活的技能。”

但是,在行动计划的最终版本中没有提到这一点,这被称为五个关键转变。

迈希说:“如果她和她的教育部致力于为父母希望他们双语学习的太平洋学生提供良好的做法,那么她应该在文件中说明这一点,因为我们当然确实多次提出这一建议。”

奥克兰大学教育学院名誉高级讲师兼研究员约翰·麦卡菲里说,Pasifika社区的许多教育工作者,老师,父母和教堂会对这项计划感到非常失望。

“政治声明和《行动计划》未能提供强有力的全面官方公众承诺和资金,无法立即支持太平洋双语和双语教育。”

部级报告中建议了这种支持,斯蒂芬·梅教授在该报告中说,需要的是Pasifika双语教育的“协调且资源适当”的政策,包括资助专业双语教师教育途径,在职PD,为正在交付的学校提供​​资金第一和第二级(使用目标语言的教学比例超过80%或50%以上),Pasifika语言和扫盲资源与评估。

麦卡菲里说:“这是因为高质量的双语双语教育具有循证学习的记录,在世界范围内提高了少数民族学生的学术成就。”

“由于纯英语教育的压力,奥特罗阿的第二太平洋语言正面临严重而迅速的损失,这降低了学生的身份,语言和文化。”

麦卡菲里指出,研究表明,该地区和新西兰各地的太平洋家庭一再被告知,他们的语言在教堂和家庭之外没有任何用处或价值,通常在历史上经常受到体罚和严厉制裁的加强。

他说:“从2019年和2020年的最低预算拨款中可以明显看出,教育部似乎仍然存在,这是一个重要的观念,他们不必紧急完全接受现任工党和格林政府在此问题上的愿望。” 。

“大部分政府预算资金和资源显然仍在进入先前政府的计划,旨在使太平洋地区的学生从双语之家过渡到只说英语的学校阅读和写作。”

麦卡菲里说,试图为太平洋学生的语言,文化和身份提供支持的尝试几乎完全是纯英语的政策,但在毛利人的教育中未能提高学术成就。

“毛利语中学生目前取得的杰出学术成就以及语言的复兴几乎完全归功于欧洲经委会和学校部门的双语/沉浸式教育。”

Salesa女士在一份声明中说,该行动计划包括引入太平洋教育创新基金,以支持应对当前局势加剧的课程和福祉需求的计划。

她说:“这是支持太平洋双语单位高质量,创新做法的重要机会。该基金将在四年内提供2850万新西兰元的资金。”