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难民妇女和女童的教育方案需求评估研究的结果

2020-06-30 12:36:45来源:

全球有10亿学生和青少年受到学校和大学停课的影响,关于持续教育中断的争论越来越多。许多人将其视为唤醒并呼吁开发和采用其他教育方式,例如通过电视,广播和移动电话进行交互式音频教学。

这些讨论和可能的转变在一定程度上可以阐明改进教育计划的新途径,但也可能加剧现有的不平等现象,特别是对妇女和女童而言。

在考克斯巴扎尔(Cox's Bazar)的罗兴亚难民营中,妇女和女童占总人口的52%,鉴于保守的性别规范限制了她们的行动和获取信息,获得教育并不容易。对于许多人来说,即使我们要提供对设备和数字平台的访问,教育仍然是遥不可及的梦想和雄心壮志。

考克斯巴扎尔(Cox's Bazar)的人道主义对策主要优先考虑24岁以下儿童和青年的教育,这进一步阻碍了受教育的机会。对于像联合国妇女署这样的组织,这些组织正在努力培养妇女的领导才能,实现两性平等,减少两性平等,以暴力为基础,并增强妇女的权能,针对妇女和女童的教育计划已变得不可或缺。

为了设法了解满足罗兴亚妇女和女孩的教育需求的最适当方法并发展前进的道路,联合国妇女与丹教会援助组织(DCA)最近进行了一项需求评估研究。

该研究咨询了考克斯巴扎尔五个不同营地中的妇女和女孩。该研究肯定了大多数妇女和女童都希望继续接受正规或非正规的教育,并且也热衷于学习职业技能。妇女和女孩充分意识到,教育和技能将增强她们适应和适应难民营日常生活的能力,并有助于增强她们的能力。

考虑到挑战,参加这项研究的妇女和女孩有一些需求和建议,下面列出了重要的需求和建议。这些建议适用于罗兴亚人营地,但也可适用于其他情况。

尽管妇女和女童对获得教育有极大的兴趣,但并非一定会带来主要问题的是获得和获得学习机会。一个共同的障碍是家庭成员和社区领导人的许可。为了克服这个问题,妇女和女孩们本人建议采取两级宣传方法-首先与社区领袖,宗教及其他受尊敬的当局提倡。通过这些社区利益相关者,他们将帮助提高认识并从家庭成员那里“买入”。

妇女和女童的基础准备活动至关重要。这些活动有助于他们慢慢适应新技能的学习,而不会感到不知所措,特别是如果他们从未接触过正规或非正规的教育机会。对妇女的日常生活而言,建立基本的识字和算术水平也至关重要。

帮助妇女和女孩建立自信并了解影响其生活的主题的生活技能至关重要。例如,联合国妇女署和DCA包括营养,卫生,解决冲突,批判性思维以及发现同龄人的力量等主题,以补充对罗兴亚妇女和女童的非正式教育。

特别是在难民响应中,最好将教育计划整合到现有的保护和GBV计划中。联合国妇女署正在将教育活动纳入其多功能女性中心(MPWC),这是仅限女性的场所。这些活动将充分利用营地中有限的空间,同时还提供提高妇女和女孩福祉的服务,例如谋生机会,咨询,案件管理和护理人员服务。

以中心为基础和以家庭为基础的学习相结合的方法不仅最适合与社区和家庭一级的关键决策者建立信任,而且还可以应对各种其他挑战,包括妇女和女童的流动性,身体上的限制空间,并确保残障学习者可以进入,等等。

除了上述特定问题外,其他先决条件也很重要,如确保必要的按性别划分的设施,女性洗手间,优质的女教师,提供教育材料和其他激励措施。一个最近的性别规范联合国妇女署和国际移民组织研究该咨询罗兴亚社区突出了女性专用空间由女教师从事妇女和教育举措女孩的重要性。